摘要
一、绪论
(一)选题缘由
(二)选题意义
(三)主要内容和研究方法
1.主要内容
2.研究方法
(四)国内外研究状况
1.国内研究状况
2.国外相关研究
二、问候语概述
(一)定义
(二)问候语的类型
1.招呼型问候语
2.寒暄型问候语
三、教材中的问候语
(一)教材中问候语的统计
(二)教材中问候语编排的问题
1.语言不真实
2.忽略情境
3.缺少交际性练习
(三)问候语融入教材的建议
1.明确教学范围
2.丰富问候语内容
四、对韩国学生汉语问候语使用偏误的分析
(一)韩国学生汉语问候语使用情况调查
1.调查的对象
2.问卷的设计
(二)韩国学生使用汉语问候语的偏误及偏误原因
1.使用称谓型问候语的偏误
2.使用问好型问候语的偏误
3.其他类型问候语的偏误
4.偏误产生的原因
五、对韩问候语教学的方法
(一)教学方法提出的背景
1.韩国学校的特点
2.韩国中学生的特点
3.教学模式
(二)问候语的教学方法
1.游戏教学法
2.文化教学法
六、结语
(一)本文的研究成果
(二)不足和展望
注释
参考文献
附录
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