韩国学生习得汉语辅音的难度等级及汉语辅音教学建议——基于韩国稚岳高中学生习得汉语辅音的调查分析

摘要

汉语辅音对于韩国学生来说是习得难点之一.通过对韩国稚岳高中学生习得汉语辅音情况的问卷调查和个案调查,对韩国学生习得汉语辅音难度等级进行研究.基于问卷调查结果的Sheffe多重检验和个案研究,韩国学生在习得汉语辅音的难度等级为:b、d、t、m、p、g、k、h、n