摘要
一、绪论
(一)选题的背景
(二)培养学生多元智能的意义
(三)多元智能理论国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(四)研究方法与技术路线
1.研究方法
2.技术路线
二、多元智能理论与教学意义
(一)智力的内涵
(二)多元智能理论在地理教育教学中的意义
1.地理学科的性质
2.地理教育目标
3.多元智能理论在高中地理教学中的应用意义
4.湘教版高中地理教材的编制与分析
三、高中地理多元智能教学现状调查
2.调查对象及数量
3.调查问卷统计结果
四、多元智力理论在高中地理教学中的应用
(一)多元智能在地理教学中的应用原则
(二)地理教学中的多元智能的培养方法
1.案例教学法中发展多元智能
2.情境教学中发展多元智能
3.讲授法教学中发展多元智能
4.问题解决式教学中发展多元智能
(三)基于多元智能理论的地理教学反思
1.基于多元智能理论设计多元化教学目标
2.改善地理教学环境,促进多元智能发展
3.互联网、大数据与多元智能的教学融合
五、在地理教学中发展多元智能的教学实验
(一)在《对流层大气的受热过程》教学中学生智能发展
(二)讲授法在《对流层大气的受热过程》中发展多元智能
(三)教学典型对象分析
六、结论与展望
(一)基本结论
(二)展望
注释
参考文献
附录
致谢
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