基于4F教学模式的高中地理有效教学初探——以湘教版“大气污染及其防治”教学为例

摘要

4F教学模式是以客观事实、感受联想、归纳意义、决定行动四要素为核心,通过教与学建构以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。文章阐述了4F教学模式的理念,以"大气污染及其防治"教学为例,基于4F教学模式进行教学设计,利用4F教学过程探讨地理教学的有效性,落实地理核心素养。