福建省城市中学体育教师适应新课程状况研究

摘要

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，对福建省城市中学体育教师适应新课程状况进行了研究，主要探讨了当前福建省城市中学体育教师适应新课程过程中存在的问题、影响因素和对策。 研究表明：当前福建省城市中学体育教师的年龄结构和职称结构较为合理，但专项结构不够合理，整体科研水平偏低。教师职业道德较高，在新课程理念上适应较好，但在教学行为上的适应明显落后，自身的素质适应新课程状况一般。体育教师参加新课程改革以来的收获主要是教育理念的转变。面对新一轮的课程改革，体育教师的心态较好，虽然有一定的工作压力，但是参加新课程改革培训的愿望迫切。 运用帕雷托分析法，得出制约当前福建省城市中学体育教师适应新课程的因素：自身的素质、场地设施、领导重视程度、自身的适应能力、交流机会、经费问题、教师责任心、工作的积极性、师资力量、激励机制和科研水平。同时得出相应的对策：为体育教师提供继续教育的机会；鼓励体育教师参加专门的课程培训；争取领导的重视；建立有效的激励机制;加强交流；加大对体育设施的经费投入；提高体育教师自身的适应能力；加强自我学习。

目录

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摘要

中文文摘

第1章绪论

1.1课题的提出

1.2文献综述

第2章研究对象和研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

第3章结果与分析

3.1适应概念的提出

3.2新课标标准带来的新变化

3.3福建省城市中学体育教师的基本情况分析

3.4中学体育教师职业道德调查的结果与分析

3.5中学体育教师适应新课程状况的分析

3.6参加课程改革的体会

3.7中学体育教师适应情况的比较分析

3.8当前影响我省城市中学体育教师适应新课标的主要因素分析

3.9加快福建省城市中学体育教师适应新课标的对策分析

第4章结论与建议

附录

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

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