1绪论
1.1引言
1.2研究的目的和意义
1.3文献综述
1.4问题的提出
1.5研究设计
2“学案导学”的基本概述
2.1什么是“学案”
2.2什么是“学案导学”
2.3“学案导学”的理论依据
3小学数学教师使用“学案导学”进行教学的调查研究
3.1调查设计
3.2调查的过程
3.3调查的结果与分析
4小学数学“学案导学”应用中存在问题的原因分析
4.1教师
4.2学生
4.3学校
4.4编制“学案”方面
5小学数学教师使用“学案导学”的对策研究
5.1教师
5.2学生
5.3学校
5.4小学数学四大教学领域的“学案”编制策略
6总结
6.1观点总结
6.2研究改进方向
6.3研究展望
参考文献
附录A:小学教师使用“学案导学”教学模式问卷调查
附录B:“学案导学”教学模式访谈提纲
附录C:访谈摘要
附录D:小学数学“学案”设计案例
致谢
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