拡張現実技術によって提示されたヒト型キャラクターが幼児·児童期の子どもの行動に与える影響

摘要

拡張現実（AR：augmented reality)技術によるキャラクター提示が、子ども（低年齢群[5-7歳児]、高年齢群[8-10歳児]、それぞれ36名）の行動に影響するか検討した。参加児は、実験前にタブレット端末のカメラ越し（あるいはテレビ画面越し）にキャラクターの存在を提示されるAR条件（あるいはTV条件）と、キャラクターの存在が示唆されないNON条件のいずれかに振り分けられ、実験室で一人きりで3分間、厳しいルールのゲーム課題に取り組hだ。その結果、低年齢群のAR条件において、設定されたルールを破るまでの潜時が短くなつた。AR技術によるキャラクター提示が、特に幼レ、子どもの行動に何らかの影響を及ぼす可能性がある。