高中数学“问题－互动”教学的实践探究

摘要

随着教育改革的逐步改革,如何在高中数学教学中有效的调动起学生学习的积极性,如何打破传统课堂教学的思维定势,成为了当前高中数学教学的重点所在.在这个过程中,教师不仅要重视自身观念的有效准备,更应当结合适当的教学模式,去逐步提升学生在课堂上的主观能动性,并引导学生参与到数学问题解决中,在思考、探究的同时,促使知识得到有效的内涵,进一步提高学生的思维能力.而“问题－互动”教学模式,则为这个目标提供了良好的途径.本文从实际出发,首先探讨了“问题－互动”在高中数学教学中的意义,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈“问题－互动”教学模式在高中数学教学中的实践策略.