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卓越教师培养是个伪命题！

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审视现有的教师培养,《卓越计划》中所指出的种种突出问题的确存在着,但是,如果仅要求教师培养机构追求"卓越",教育部及各级教育行政部门没有相应作为,"卓越教师培养"就是个真口号、伪命题.同样地,小学全科教师的培养需要教育管理体制的转变,需要全社会(尤其是学生家长)的理解与支持.没有形成相应的全科化教育生态,全科教师的培养也是个伪命题.

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来源
《中国教育学会教育学分会初等教育学学术委员会第十一届学术年会》|2016年|254-260|共7页
会议地点郑州
作者
邓艳红;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
师范教育; 卓越教师; 培养体系; 管理体制;
入库时间 2022-08-17 11:22:58

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