卓越教师培养与普通教师培养的知识素质调查研究

摘要

卓越师范生是高校开展卓越教师创新培养的产物.如何提高卓越师范生培养的质量,更好地服务于教育改革,是全社会关注的话题.本文对影响卓师班与普通班知识素质进行调查,以韩山师范学院化学与环境工程学院卓师班与普通班的师范生为研究对象,通过对数据的收集、分析,得出卓师班与普通班的师范生知识素质异同及其影响因素构成,并对卓越班教育提出了建议.