“在融合教育思想引领下的义务教育阶段普通中小学随班就读教师专业成长研究”研究报告

摘要

本文为北京市教育科学规划"十一五"2009年度重点课题"在融合教育思想引领下的义务教育阶段普通中小学随班就读教师专业成长研究"的研究成果.介绍了三年来我区通过课题研究,推动随班就读教师专业发展的探索与实践.结合我区特点,顺应融合教育思想的发展趋势,以在职培训的方式,提高随班就读教师对特殊教育知识的理解与运用,促进干部教师观念的转变,取得了一定效果.对现实中存在的系列问题,提出了有针对性的改进措施.