关注差异 因材施教——市域内普通中小学有效开展随班就读工作的几点建议

摘要

随班就读是适合当前国情的一种对轻度残障儿童实施有效教育的组织形式.但现实中,随班就读工作因各种原因而流于形式,效果不明显.文章结合普通学校现实和学生发展需要,提出了搞好随班就读工作的建议.认为,要坚持并不断完善以教育行政部门为主导,普通中小学为主体,特殊教育学校为支撑的管理体系,并积极构建行之有效的运行机制;要转变家长观念,提高教师认识,营造良好的教育环境;要改善教师待遇,增加办学经费,加强教师培训和资源教室建设;同时,要创造条件实施小班化教育,为实施随班就读工作创造条件;要开展个别化教育实验,促进学生最大化地发展.