县级高中教师媒介素养的实证研究——以河南省通许县和博爱县为基础的调查

摘要

县级高中教师的媒介素养可以反映其所在行政区域的信息化状况,并关系到高中生的媒介素养,有着特殊的重要性.对河南省县级高中教师的媒介素养状况的研究主要通过问卷调查的方式,分别在2010年5月和2014年5月进行两次调研.结果显示,目前县级高中在职教师的媒介素养基本符合其所处的信息环境的要求,且随时间推移有大的提高,同时具备一定的媒介素养教育意识.另外,智能手机的出现和应用是县级高中教师媒介素养提高的重要助推力.虽然媒介素养可以在媒介环境中自发形成,但媒介素养教育依然至关重要.