重构教育史观:1929--2009年

摘要

本文通过对20世纪20年代至2009年中国学者所撰写的部分外国教育史教材和著作以及有关成果的解读,梳理不同历史时期先后出现的"早期唯物主义教育史观"、"唯心主义教育史观"、"马克思主义教育史观"、"现代化教育史观"等,分析教育史观近百年的变迁,进一步探讨当代教育史观的重构.教育史观的探索大致包括三个主要阶段:第一，恢复重建阶段;第二，多元探索阶段;第三，“史观断裂”阶段.