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时龙;
中国联合国教科文组织全国委员会;
教育部;
北京市教委;
可持续发展教育; 哲学思想; 自然环境; 多样性; 人的全面发展;
机译:点评:通过可持续发展的哲学和故事教育:12个教育研讨会(通过哲学和可持续发展的哲学发展教育:12个教学车间)
机译:重新思考“信息道德教育”的第一和中学教育〜“信息安全素养”教育和道德,哲学教育
机译:基于地区的可持续发展教育的思考:来自该地区的未来发展教育的思考
机译:研究领域可持续发展的哲学思考
机译:重新思考教育:可持续发展教育的范例
机译:可持续发展教育实践和研究:美国威斯康星州科什纳的梅诺米尼国家学院的可持续发展本地模式
机译:关于可持续发展教育的哲学思考:复杂,跨学科和生物致法方法
机译:可持续发展101:针对性侵犯护士考官计划经理的远程思考
机译:具有教育意义和互动性的战略思考游戏和玩相同卡片的卡片组
机译:公开市场型在线教育内容的思考方法
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
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