地域をベースにESDを考える: 地域からこれからの開発教育を考える

摘要

私自身、開発教育と呼ばれる教育活動に関わってきて約二〇年になる。 この開発教育の定義やねらいは次頁の囲みに示す通りであるが、一九六〇年代の北（先進諸国）と南（開発途上諸国）との格差や南における貧困に象徴される開発問題の顕在化を背景に、その間題の理解と解決をめざす教育活動として展開されるようになったものである。