初等·中等教育の「情報モラル教育」のあり方を再考する～「情報安全リテラシー」教育と倫理·哲学教育の再整理

摘要

子供がネットトラブルに巻き込まれる事件報道が目につく中、初中等教育での「情報モラル」育成の要望が高まっている。しかし、次々と表面化するネットトラブルの解決や予防策として、どのような「情報モラル」教育を実践すべきかについては混迷しており、学校現場に戸惑いが見られる。また、以前から倫理学研究者らは「モラル」の語とその内容の懸隔への違和感を指摘している。そこで本稿では、学校現場の混乱や戸惑いを解消するために、「モラル」の語を廃して、「情報安全リテラシー教育」の名称を採用し、その教育概念や定義を整理·再構成した。その一方で、情報倫理的ジレンマの理解とその解決法の模索は、道徳·倫理·哲学教育の中で批判的思考の滴養を目指して実施すべきことを主張する。