首页>外文期刊>文化、科学、教育、体育>Scientific studies of reading

Scientific studies of reading

中文名称：阅读科学研究

ISSN：1088-8438
出版周期：Biomonthly

发文量：321

期刊论文

热门论文

年度选择

2021
- 第1期
- 第2期
2020
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2019
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2018
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2017
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2016
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2015
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2014
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2013
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2012
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2011
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2010
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期
2009
- 第1期
- 第2期
- 第3期
- 第4期
- 第5期
- 第6期

更多>>

全选（0）

1.Is Statistical Learning Ability Related to Reading Ability, and If So, Why?

机译：统计学习能力与阅读能力相关吗？如果是，为什么？
- 作者：Schmalz Xenia;Moll Kristina;Mulatti Claudio;Schulte-Koerne Gerd
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
2.Does Childhood Reading Disability or Its Continuance Into Adulthood Underlie Problems in Adult-Age Psychosocial Weil-Being? A Follow-Up Study

机译：儿童阅读障碍或成年后的延续是否是成年心理社会幸福感的问题？后续研究
- 作者：Eloranta Anna-Kaija;Narhi Vesa;Ahonen Timo;Aro Tuija
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第4期
3.A Cross-Linguistic, Longitudinal Study of the Foundations of Decoding and Reading Comprehension Ability

机译：解码和阅读理解能力基础的跨语言纵向研究
- 作者：Caravolas Marketa;Lervag Arne;Mikulajova Marina;Defior Sylvia;Seidlova-Malkova Gabriela;Hulme Charles
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第5期
4.Visual-Syntactic Text Format: Improving Adolescent Literacy

机译：视觉句法文本格式：提高青少年素养
- 作者：Tate Tamara P.;Collins Penelope;Xu Ying;Yau Joanna C.;Krishnan Jenell;Prado Yenda;Farkas George;Warschauer Mark
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第4期
5.Lexical and Sublexical Phonological Effects in Chinese Silent and Oral Reading

机译：汉语无声和口语阅读中的词汇和次词汇音素效应
- 作者：Pan Jinger;Yan Ming;Laubrock Jochen;Shu Hua
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第5期
6.Sequential Implicit Learning Ability Predicts Growth in Reading Skills in Typical Readers and Children with Dyslexia

机译：顺序内隐学习能力预测典型阅读器和阅读障碍儿童的阅读能力增长
- 作者：van der Kleij Sanne W.;Groen Margriet A.;Segers Eliane;Verhoeven Ludo
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
7.Category Learning in Poor Comprehenders

机译：理解较差的类别学习
- 作者：Ryherd Kayleigh;Landi Nicole
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第4期
8.Reciprocal Effects between Reading Achievement and Intrinsic and Extrinsic Reading Motivation

机译：阅读成绩与内在和外在阅读动机之间的相互影响
- 作者：Hebbecker Karin;Foerster Natalie;Souvignier Elmar
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第5期
9.Auditory Morphological Knowledge in Adults with Dyslexia: The Importance of Semantic Information

机译：成人阅读障碍的听觉形态学知识：语义信息的重要性。
- 作者：Schiff Rachel;Cohen Miki;Marton Reut;Sasson Ayelet
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第4期
10.The Unique Role of Early Spelling in the Prediction of Later Literacy Performance

机译：早期拼写在后期读写成绩预测中的独特作用
- 作者：Treiman Rebecca;Hulslander Jacqueline;Olson Richard K.;Willcutt Erik G.;Byrne Brian;Kessler Brett
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第5期
11.Common Neural Basis of Motor Sequence Learning and Word Recognition and Its Relation With Individual Differences in Reading Skill

机译：运动序列学习和单词识别的共同神经基础及其与阅读技巧个体差异的关系
- 作者：Hung Yi-Hui;Frost Stephen J.;Molfese Peter;Malins Jeffrey G.;Landi Nicole;Mencl W. Einar;Rueckl Jay G.;Bogaerts Louisa;Pugh Kenneth R.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
12.Is a Frequency Effect Observed in Eye Movements During Text Reading? A Comparison Between Developing and Expert Readers

机译：在阅读文本期间，眼动中是否观察到频率效应？发展中读者与专家读者的比较
- 作者：Khelifi Rachid;Sparrow Laurent;Casalis Severine
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第4期
13.Hearing Matters More Than Seeing: A Cross-Modality Study of Statistical Learning and Reading Ability

机译：听力比视觉更重要：统计学习和阅读能力的跨模式研究
- 作者：Qi Zhenghan;Araujo Yoel Sanchez;Georgan Wendy C.;Gabrieli John D. E.;Arciuli Joanne
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
14.Statistical Learning of Speech Sounds in Dyslexic and Typical Reading Children

机译：阅读障碍儿童和典型阅读儿童的语音统计学习
- 作者：Vandermosten Maaike;Wouters Jan;Ghesquiere Pol;Golestani Narly
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
15.Correction

机译：更正
- 作者：Talwar Amani;Tighe Elizabeth L.;Greenberg Daphne
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第1期
16.Introduction to the Special Issue 'Comorbidities between Reading Disorders and Other Developmental Disorders'

机译：特刊“阅读障碍与其他发育障碍之间的合并症”简介
- 作者：Moll Kristina;Snowling Margaret J.;Hulme Charles
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
17.The Multiple Deficit Model: Progress, Problems, and Prospects

机译：多重赤字模型：进展，问题和前景
- 作者：McGrath Lauren M.;Peterson Robin L.;Pennington Bruce F.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
18.Co-Occurrence of Reading Disabilities and Math Disabilities: A Meta-Ana lysis

机译：阅读障碍与数学障碍的并发：一项荟萃分析
- 作者：Joyner Rachel E.;Wagner Richard K.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
19.A Meta-Analytical Review of the Genetic and Environmental Correlations between Reading and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Symptoms and Reading and Math

机译：对阅读与注意缺陷/多动障碍症状与阅读与数学之间的遗传和环境相关性的元分析综述。
- 作者：Daucourt Mia C.;Erbeli Florina;Little Callie W.;Haughbrook Rasheda;Hart Sara A.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
20.Development of Behavior Problems in Children with and without Specific Learning Disorders in Reading and Spelling from Kindergarten to Fifth Grade

机译：从幼儿园到五年级的阅读和拼写有和没有特殊学习障碍的儿童的行为问题的发展
- 作者：Horbach Josefine;Mayer Axel;Scharke Wolfgang;Heim Stefan;Guenther Thomas
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
21.The Effects of ADHD Treatment and Reading Intervention on the Fluency and Comprehension of Children with ADHD and Word Reading Difficulties: A Randomized Clinical Trial

机译：多动症的治疗和阅读干预对多动症儿童的流利度和理解力以及单词阅读困难的影响：一项随机临床试验
- 作者：Denton Carolyn A.;Tamm Leanne;Schatschneider Christopher;Epstein Jeffery N.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第1期
22.The Role of Linguistic Diversity in the Prediction of Early Reading Comprehension: A Quantile Regression Approach

机译：语言多样性在早期阅读理解预测中的作用：量子回归方法
- 作者：van den Bosch Liza J.;Segers Eliane;Verhoeven Ludo
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第3期
23.Phonological Awareness and Rapid Automatized Naming as Longitudinal Predictors of Reading in Five Alphabetic Orthographies with Varying Degrees of Consistency

机译：音韵意识和快速自动命名作为读取五个字母划分的纵向预测因子，其变化浓度不同程度
- 作者：Landerl Karin;Freudenthaler H. Harald;Heene Moritz;De Jong Peter F.;Desrochers Alain;Manolitsis George;Parrila Rauno;Georgiou George K.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第3期
24.Quantity and Diversity of Preliteracy Language Exposure Both Affect Literacy Development: Evidence from a Computational Model of Reading

机译：前瞻性语言曝光的数量和多样性影响扫盲发展：来自阅读计算模型的证据
- 作者：Chang Ya-Ning;Monaghan Padraic
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第3期
25.Causal Attribution Profiles as a Function of Reading Skills, Hyperactivity, and Inattention

机译：因果归因概况作为阅读技能，多动症和疏忽的函数
- 作者：Tsujimoto Kimberley C.;Boada Richard;Gottwald Stephanie;Hill Dina;Jacobson Lisa A.;Lovett Maureen;Mahone E. Mark;Willcutt Erik;Wolf Maryanne;Bosson-Heenan Joan;Gruen Jeffrey R.;Frijters Jan C.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第3期
26.The Relationship Between Intrinsic Motivation and Reading Comprehension: Mediating Effects of Reading Amount and Metacognitive Knowledge of Strategy Use

机译：内在动机与阅读理解之间的关系：阅读量的调解作用和策略使用的元认知知识
- 作者：Miyamoto Ai;Pfost Maximilian;Artelt Cordula
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
27.Protective Factors and Compensation in Resolving Dyslexia

机译：解决障碍障碍的保护因素和补偿
- 作者：van Viersen Sietske;de Bree Elise H.;de Jong Peter F.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
28.Investigating the Double-Deficit Hypothesis in More and Less Transparent Orthographies: A Longitudinal Study from Preschool to Grade 2

机译：在越来越少的透明射界中调查双赤字假设：从学前班到2年级的纵向研究
- 作者：Furnes Bjarte;Elwer Asa;Samuelsson Stefan;Olson Richard K.;Byrne Brian
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
29.Spelling, Reading Abilities and Speech Perception in Deaf Children with a Cochlear Implant

机译：耳蜗植入物中聋儿拼写，阅读能力和语音感知
- 作者：Simon Marie;Fromont Lauren A.;Le Normand Marie-Therese;Leybaert Jacqueline
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
30.Gender Cue Effects in Children's Pronoun Processing: A Longitudinal Eye Tracking Study

机译：儿童代词处理中的性别提示效应：纵眼跟踪研究
- 作者：Eilers Sarah;Tiffin-Richards Simon P.;Schroeder Sascha
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
31.The Role of Set for Variability in Irregular Word Reading: Word and Child Predictors in Typically Developing Readers and Students At-Risk for Reading Disabilities

机译：在不规则词读取中设置可变性的作用：众所周知的读者和学生在阅读残疾风险中的言论和儿童预测因素
- 作者：Steacy Laura M.;Wade-Woolley Lesly;Rueckl Jay G.;Pugh Kenneth R.;Elliott James D.;Compton Donald L.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2019年第6期
32.A Longitudinal Study of Early Reading Development: Letter-Sound Knowledge, Phoneme Awareness and RAN, but Not Letter-Sound Integration, Predict Variations in Reading Development

机译：早期阅读开发的纵向研究：信封知识，音素意识和跑，但不是信封集成，预测阅读开发的变化
- 作者：Clayton Francina J.;West Gillian;Sears Claire;Hulme Charles;Lervag Arne
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
33.The Role of Spoken Language and Literacy Exposure for Cognitive and Language Outcomes in Children

机译：语言和素养暴露对儿童认知和语言结果的作用
- 作者：dApice Katrina;von Stumm Sophie
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
34.The Home Literacy Environment in Rural Rwanda and Its Relationship to Early Grade Reading

机译：卢旺达农村家庭识字环境及其与早期阅读的关系
- 作者：Friedlander Elliott W.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
35.Does Introducing the Letters Faster Boost the Development of Children's Letter Knowledge, Word Reading and Spelling in the First Year of School?

机译：介绍了学校第一年的儿童信函知识，Word阅读和拼写的开发更快地提高了这些字母吗？
- 作者：Sunde Kristin;Furnes Bjarte;Lundetrae Kjersti
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
36.Dyslexia Research and the Partial Report Task: A First Step toward Acknowledging Iconic and Visual Short-term Memory

机译：阅读障碍研究和部分报告任务：致力于承认标志性和视觉短期记忆的第一步
- 作者：Castet Eric;Descamps Marine;Denis-Noel Ambre;Cole Pascale
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
37.The Role of Morphological Awareness in Reading Chinese Characters: The Moderating Effect of Morpheme Family Size

机译：形态意识在阅读汉字的作用：语素系列的调节效果
- 作者：Wang Lei;Liu Duo
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第2期
38.Considering the Role of Executive Function in Reading Comprehension: A Structural Equation Modeling Approach

机译：考虑到执行功能在阅读理解中的作用：结构方程建模方法
- 作者：Spencer Mercedes;Richmond Miranda C.;Cutting Laurie E.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
39.A Longitudinal Actor-Partner Interdependence Mediation Model of Storybook Reading: Children's Word Use as a Mediator

机译：一个纵向演员 - 伴侣的伴侣相互依存调解模型读书：儿童用作调解员使用
- 作者：Meng Christine
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
40.Visual-spatial Attention and Reading Achievement in Hong Kong Chinese Children: Evidence from a One-year Longitudinal Study

机译：香港中国儿童的视觉空间关注和阅读成就：从一年纵向研究中的证据
- 作者：Liu Sisi;Liu Duo
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
41.Learning to Spell Phonologically: Influences of Children's Own Names

机译：学习拼写语音：儿童自己的名字的影响
- 作者：Zhang Lan;Treiman Rebecca
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
42.Stability of Deficits in Reading Fluency and/or Spelling

机译：阅读流利和/或拼写中缺陷的稳定性
- 作者：Moll Kristina;Gangl Melanie;Banfi Chiara;Schulte-Korne Gerd;Landerl Karin
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
43.The Roles of Phonological Recoding, Semantic Radicals and Writing Practice in Orthographic Learning in Chinese

机译：语音识别，语义激进和写作实践在汉语学习中的作用
- 作者：Li Yixun;Li Hong;Wang Min
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
44.Magnocellular Pathway and Reading Rate: An Equivalence Test Analysis

机译：甲状腺细胞途径和阅读率：等价试验分析
- 作者：Edwards Ashley A.;Schatschneider Christopher
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第3期
45.An Investigation of the Bidirectional Relations of Word Reading to Timed Visual Tasks Involving Different Levels of Phonological Processing in Chinese

机译：关于涉及不同级别的语音处理的定时视觉任务的单词读取双向关系的调查
- 作者：Pan Jinger;Cui Xin;McBride Catherine;Shu Hua
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
46.Theory of Mind as a Mediator of Reading Comprehension Differences between Chinese School-Age Children with Autism and Typically Developing Peers

机译：思想理论作为闭籍脑神经主义和典型发展同龄人的中医儿童与培养差异的调解员
- 作者：Tong Shelley Xiuli;Wong Ruby Wing Yan;Kwan Joyce Lok Yin;Arciuli Joanne
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
47.The Role of Nominal Word Pattern in Arabic Reading Acquisition: Insights from Cross-modal Priming

机译：名义词模式在阿拉伯语阅读习得中的作用：跨莫代尔灌注的见解
- 作者：Shalhoub-Awwad Yasmin
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
48.The Effects of Teaching Complex Grapheme-Phoneme Correspondences: Evidence from a Dual Site Cluster Trial with At- Risk Grade 2 Students

机译：教学复杂的图形 - 音素 - 音素 - 音素 - 音素的影响：来自与风险2年级学生的双站点群集试验的证据
- 作者：Savage Robert;Georgiou George;Parrila Rauno;Maiorino Kristina;Dunn Kristy;Burgos Giovani
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
49.Execution of Lexical and Conceptual Processes in Sentence Comprehension among Adult Readers as a Function of Literacy Skill

机译：作为识字技巧函数的成人读者句子理解中的词汇和概念过程
- 作者：Ng Shukhan;Payne Brennan R.;Liu Xiaomei;Anderson Carolyn J.;Federmeier Kara D.;Stine-Morrow Elizabeth A. L.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
50.Both Semantic Diversity and Frequency Influence Children's Sentence Reading

机译：两个语义多样性和频率影响儿童的句子阅读
- 作者：Pagan Ascension;Bird Megan;Hsiao Yaling;Nation Kate
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第4期
51.When Slower is Faster: Time Spent Decoding Novel Words Predicts Better Decoding and Faster Growth

机译：速度较快的时间：花费了解码新颖的单词，预测更好的解码和更快的增长
- 作者：Wang Zuowei;Sabatini John;OReilly Tenaha
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第5期
52.The Effects of a Paraphrasing and Text Structure Intervention on the Main Idea Generation and Reading Comprehension of Students with Reading Disabilities in Grades 4 and 5

机译：释义和文本结构干预对4和5年级阅读残疾学生的主要思想生成和阅读理解的影响
- 作者：Stevens Elizabeth A.;Vaughn Sharon;House Lexy;Stillman-Spisak Stephanie
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第5期
53.Reading and Oral Vocabulary Development in Early Adolescence

机译：青春期早期阅读和口腔词汇发展
- 作者：Ricketts Jessie;Lervag Arne;Dawson Nicola;Taylor Lucy A.;Hulme Charles
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第5期
54.Predicting Second and Third Graders' Reading Comprehension Gains: Observing Students' and Classmates Talk During Literacy Instruction Using COLT

机译：预测二阶和三年级学生的阅读理解收益：使用COLT识字指导期间观察学生和同学讲话
- 作者：Connor Carol McDonald;Kelcey Benjamin;Sparapani Nicole;Petscher Yaacov;Siegal Sarah W.;Adams Ashley;Hwang Jin Kyoung;Carlisle Joanne F.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第5期
55.What is the letter e?

机译：字母e是什么？
- 作者：Perea Manuel;Fernandez-Lopez Maria;Marcet Ana
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第5期
56.The Curious Role of Morphological Family Size in Language Minority Learners' Problem Solving of Unfamiliar Words

机译：语言少数民族学习者的语气族大小的奇怪作用解决异常熟悉的词语
- 作者：Crosson Amy C.;Lei Pui-Wa;Cheng Weiyi;McKeown Margaret G.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第6期
57.Readers Recruit Executive Functions to Self-Correct Miscues during Oral Reading Fluency

机译：读者在口腔阅读流畅期间招募执行职能以自我纠正错误
- 作者：Nguyen Tin Q.;Del Tufo Stephanie N.;Cutting Laurie E.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第6期
58.Morphological Priming in Children: Disentangling the Effects of School-grade and Reading Skill

机译：儿童形态学：解除学校级和阅读技能的影响
- 作者：Hasenaecker Jana;Beyersmann Elisabeth;Schroeder Sascha
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第6期
59.Morphological Processing across Modalities and Languages

机译：跨偶像和语言的形态学处理
- 作者：Beyersmann Elisabeth;Mousikou Petroula;Javourey-Drevet Ludivine;Schroeder Sascha;Ziegler Johannes C.;Grainger Jonathan
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第6期
60.The Perceptual Span and Individual Differences among Chinese Children

机译：中国儿童的感知跨度和个体差异
- 作者：Yan Ming;Li Hong;Su Yongqiang;Cao Yuqing;Pan Jinger
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2020年第6期
61.Children's Self-Reported Strategies in Emergent Reading of an Alphabet Book

机译：儿童自我报告的突然阅读字母书的策略
- 作者：Davis Bronwen J.;Evans Mary Ann
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第1期
62.Teacher Knowledge of Oral Language and Literacy Constructs: Results of a Randomized Controlled Trial Evaluating the Effectiveness of a Professional Learning Intervention

机译：教师知识口语和扫盲构建：随机对照试验的结果评估专业学习干预的有效性
- 作者：Goldfeld Sharon;Snow Pamela;Eadie Patricia;Munro John;Gold Lisa;Orsini Francesca;Connell Judy;Stark Hannah;Watts Amy;Shingles Beth
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第1期
63.Sustained Attention, Not Procedural Learning, is a Predictor of Reading, Language and Arithmetic Skills in Children

机译：持续关注，不是程序学习，是儿童阅读，语言和算术技能的预测因子
- 作者：West Gillian;Shanks David R.;Hulme Charles
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第1期
64.Spelling Acquisition in Spanish: Using Error Analyses to Examine Individual Differences in Phonological and Orthographic Processing

机译：西班牙语中的拼写采集：使用错误分析来检查语音和正交处理的个体差异
- 作者：Zhang Shuai;Hudson Alida;Ji Xuejun Ryan;Joshi R. Malatesha;Zamora Juan;Gomez-Velazquez Fabiola R.;Antonio Gonzalez-Garrido Andres
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第1期
65.Predictors of Literacy Development in Adulthood: Insights from a Large-scale, Two-wave Study

机译：成年期识字发展的预测因素：大规模，两波学习的见解
- 作者：Wicht Alexandra;Rammstedt Beatrice;Lechner Clemens M.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第1期
66.Introduction to the Special Issue: Mechanisms of Variation in Reading Comprehension: Processes and Products

机译：特别问题简介：阅读理解的变化机制：流程和产品
- 作者：Van Dyke Julie A.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期
67.An Individual Differences Examination of the Relation between Reading Processes and Comprehension

机译：个人差异审查阅读过程与理解之间的关系
- 作者：Long Debra L.;Freed Erin M.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期
68.Wrapping up Sentence Comprehension: The Role of Task Demands and Individual Differences

机译：包装句子理解：任务需求和个人差异的作用
- 作者：Andrews Sally;Veldre Aaron
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期
69.The Process and Product of Coherence Monitoring in Young Readers: Effects of Reader and Text Characteristics

机译：年轻读者连贯监测的过程和产物：读者和文本特征的影响
- 作者：Currie Nicola K.;Francey Gillian;Davies Robert;Gray Shelley;Bridges Mindy S.;Restrepo Maria Adelaida;Thompson Marilyn S.;Ciraolo Margeaux F.;Hu Jinxiang;Cain Kate
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期
70.Comprehension Monitoring during Reading: An Eye-tracking Study with Children Learning English as an Additional Language

机译：阅读期间的理解监测：与学习英语作为额外语言的儿童的追踪研究
- 作者：Hessel Annina K.;Nation Kate;Murphy Victoria A.
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期
71.Simultaneous Presentation of Multiple Documents and Text-Highlighting: Online Integrative Processes and Offline Integrated Understanding

机译：同时演示多个文档和文本突出显示：在线集成流程和离线综合了解
- 作者：Leroy Caroline;Gerjets Peter;Oestermeier Uwe;Kammerer Yvonne
- 期刊名称：《Scientific studies of reading》 | 2021年第2期

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

客服微信
服务号