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机译:在越来越少的透明射界中调查双赤字假设:从学前班到2年级的纵向研究
Univ Bergen Dept Biol & Med Psychol Bergen Norway|Univ Stavanger Norwegian Reading Ctr Stavanger Norway;
Linkoping Univ Dept Behav Sci Linkoping Sweden;
Linkoping Univ Dept Behav Sci Linkoping Sweden;
Univ Colorado Dept Psychol Campus Box 345 Colorado City CO 80309 USA;
Univ New England Sch Cognit Behav & Social Sci Armidale NSW Australia;
机译:透明芬兰拼字法中的双重缺陷假设:从幼儿园到二年级的纵向研究
机译:检验透明拼字法中的简单阅读观点:从幼儿园到三年级的纵向研究
机译:以正交透明语言(意大利语)获得阅读流利度:眼动纵向研究
机译:截面或为什么确定等级:使用分层线性模型和多机构数据库来调查工程纵向开发的工程核心课程段等级的探索
机译:家庭学习活动对“起步”儿童入学准备能力发展的保护作用:从学前班到一年级的学习增长率的纵向分析
机译:功能性神经解剖学证据的发育障碍的双重缺陷假说。
机译:检验透明拼字法中的简单阅读观点:从幼儿园到三年级的纵向研究