真问题

摘要： 文章对二十多年语文教学的所思所想进行了一次全面的梳理和总结,主要从以下四个方面阐述了语文教学观:教“真”语文,“真”教语文;教“美”语文,“美”教语文;教“活”语文,“活”教语文;“我”教语文,“我即语文”。采用“点拨”等教学方法,驱动学生沉浸到丰富的语言实践活动中,向语文更真更美更深处漫溯。

摘要： 随着STEM学科的发展及其承担的育人功能内在需要,教师需要要进一步思考,基于本学科的育人目标,精选那些有价值的“真问题”。有价值的“真问题”要来源于真实生活,要基于学科的课程标准,要有积极的价值导向。同时,STEM课程的驱动性问题设计要指向培养学生的高阶思维,要具备情境性、复杂性、动态性与创新性,要关注从哪里来、怎么转换、到哪里去,最终将问题应用到现实生活中。

摘要： 本文提出了以学生的真问题为起点的初中数学教学实践策略,以激发学生发现问题、提出问题、思考解决问题的能力,提升学生的数学学科核心素养。

摘要： 真问题是在真实的学习情境当中联系真实的社会生活,指向真实思维发生的问题。在诗词教学中教师要精准指向这些问题,将其作为学习活动的支架,引导学生品读诗词内容,整合书本知识与社会知识,在对真问题的探究中促进学生语文素养的整体发展。走向真问题、解决真问题、深化真问题是诗词教学的三种新样态。

摘要： 当前,我们正处在一个新素养、新学生、新课程的新时代,时代的变化提醒我们要让教学触及学生的心灵,以使学生走向深度学习。提问是思考的开始,学生发自内心的提问是其对学习内容真实的反应,是真正的思考困惑,这类问题往往具有真实性、激趣性、代表性的特点,是“真”问题。“真”问题有丰富的教学价值:以“真”问题为契机引发共鸣,可以提升学生的课堂参与度;以“真”问题为内容展开讨论,可以让学生的探究走向深入;以“真”问题为任务创设活动,可以增强学生的体验感;以“真”问题为反思调整教学,可以让学生成为课堂主体,让教师获得成长。教师重视学生的真实质疑,让学生大胆提出“真”问题,不仅能引导学生深入思考,落实“思维发展与提升”素养的培养要求,强化深度学习与探究,使学生增强解决问题的能力,还能提升课堂教学的效率和效度。

摘要： 真实问题的设计是超越问题异化,回归高质量问题创设,深化教学改革,践行新版课程标准,形成学科核心素养,落实培养目标,推进基础教育高质量发展的重要方式。但目前中小学学科教学中充斥着一些假问题,亟需问题的设计守真求精。在中小学学科教学中,要客观理解真问题的内涵与外化类型及其应有特征,全面认识真问题的存在形态;要以立足学科核心素养导向的教学目标等五重逻辑为基本限度,以发掘教科书核心内容等三个规约方式为优化维度,做好真问题精准合理的设计。同时,基于循证取向,完善真问题设计与教学实现的三元机制,作为向度推进学科教学实践。

摘要： 议题式教学,需要根据教材知识选择真案例,设置真问题,让学生在课堂中获得真实的体验,促进学生向真而行,真学真懂真信真用。当学生的学习行为真实发生时,学科核心素养培养才有落地的可能。

摘要： 问题是师生、生生思维碰撞的导火索,有效的问题是课堂真正有价值的学习资源.因此,通过"真问题"获知、理解、促进学生的学习就显得尤为重要.结合教学实践,着眼于设问的来源、深广度和实践性,通过设计具有真实度、层次化和生活性的问题,让课堂上思维可见,让学习真正发生.

摘要： 建构主义认为,教学是学生自主的、能动的、有意义的建构过程.经验是学生真实学习的起点,建构是学生真实学习的支点,监控是学生真实学习的力点.真实发生的学习是学生数学学习的返璞归真.教学中,教师要助力学生的数学学习,搭建学生数学学习的框架,从而让学生的数学学习走向自觉、自主,促进学生数学素养的持续发展.

摘要： 建构主义认为,教学是学生自主的、能动的、有意义的建构过程。经验是学生真实学习的起点,建构是学生真实学习的支点,监控是学生真实学习的力点。真实发生的学习是学生数学学习的返璞归真。教学中,教师要助力学生的数学学习,搭建学生数学学习的框架,从而让学生的数学学习走向自觉、自主,促进学生数学素养的持续发展。

摘要： 本发明的目标是克服与常规真核阿马道里酶中热稳定性有关的缺陷并提供具有优良的热稳定性的真核阿马道里酶以用作糖尿病的临床诊断用酶或酶传感器。公开了：真核阿马道里酶，其通过向编码来自属于锥毛壳属或正青霉属的微生物的真核阿马道里酶的DNA中引入突变以便在真核阿马道里酶中的特定氨基酸残基中引入替代，从而克服与热稳定性有关的缺陷；真核阿马道里酶的基因或重组DNA；和生产具有优良热稳定性的真核阿马道里酶的方法。

摘要： 本发明公开了一种无物种限制无生物安全性问题的真核生物基因打靶方法及螺旋结构DNA序列，属于基因工程领域。该方法的步骤为：（1）CRISPR/Cas9和嵌合RNA的设计与构建；（2）Cas9mRNA体内翻译后形成Cas9核酸酶与嵌合RNA结合，实现定点剪切，剪切后产生DNA双链断裂，通过诱导细胞自身天然的DNA修复过程“非同源末端连接”来引入外源DNA，从而修改细胞内源基因。该方法步骤简单，识别位点灵活且消耗低。

摘要： 本发明是有关于一种由牡丹、芍药真花真叶真枝组成的压花艺术画的制作方法，其包括以下步骤：(a)对牡丹、芍药的花进行选择及处理；(b)对牡丹、芍药的叶片进行处理；(c)对牡丹、芍药的茎进行处理；以及(d)制作牡丹、芍药压花艺术画，本发明为一种由牡丹、芍药真花真叶真枝组成的具有国画风格的压花艺术画的制作方法。

摘要： 本发明的目标是克服与常规真核阿马道里酶中热稳定性有关的缺陷并提供具有优良的热稳定性的真核阿马道里酶以用作糖尿病的临床诊断用酶或酶传感器。公开了，真核阿马道里酶，其通过向编码来自属于锥毛壳属或正青霉属的微生物的真核阿马道里酶的DNA中引入突变以便在真核阿马道里酶中的特定氨基酸残基中引入替代，从而克服与热稳定性有关的缺陷；真核阿马道里酶的基因或重组DNA；和生产具有优良热稳定性的真核阿马道里酶的方法。

摘要： 本发明涉及解决轴向位移量程及挤土问题的真三轴仪装置及使用方法，属于岩土工程测试设备技术领域。本发明的真三轴仪装置包括：底座、横向加载机构、第一滚动体、可伸缩加载板、气动机构以及支撑机构；横向移动机构具有第一加载平面为竖直平面；第一滚动体设置于第一加载平面，可伸缩加载板通过第一滚动体上下滑动；可伸缩加载板包括第一板体和第二板体；第一板体具有空腔；气动机构跟第一板体连接、控制空腔充气、放气；支撑机构给可伸缩加载板提供竖向支撑力。加载过程中，可伸缩加载板以滑动形式上下运动，大大减小摩阻力的影响。可伸缩加载板和轴向加载板之间为刚性接触，试样无法从拐角处被挤出。

摘要： 本发明提供了一种解决应力集中与挤土问题的刚柔复合真三轴加载装置，包括：四个刚性加载板，沿四个方向围成一个横截面呈矩形的容置空间，用于夹持岩土样本；每个刚性加载板与两端两个刚性补偿板之间留有缝隙；橡胶薄膜包裹在岩土样本和四个刚性加载板的外部，用于封装岩土样本和四个刚性加载板；八个刚性补偿板，用于封闭相邻两个刚性加载板之间的缝隙，岩土样本在一个封闭的矩形容置空间中；四个连接件，用于对刚性加载板传递荷载；四个加载活塞，用于对岩土样本施加荷载；四个密封器，起到密封橡胶薄膜的作用。本发明相邻两个刚性加载板之间留有缝隙，避免边角处的碰撞与干扰；通过刚性补偿板对其缝隙进行密封，解决了挤土与应力集中的问题。

摘要： 本发明公开了一种可有效解决回火问题的真火壁炉，包括底座，所述底座上固定设有储料框，所述储料框上固定设有炉体，所述炉体正面通过第一合页活动设有门板，所述门板中部固定嵌设有耐高温玻璃板，所述门板远离所述第一合页一侧设有锁紧装置，所述锁紧装置包括转轴，所述转轴可转动嵌设在所述门板远离所述第一合页一侧内，所述转轴外端固定设有第一把手。有益效果：能够有效的防止在添加木柴时发生回火现象，从而能够有效的防止添加木柴时被烧伤，也能够防止添加木柴时明火喷出引发火灾，从而能够大大的增加真火壁炉的安全性，并且能够对送入炉体内的空气以及储料框内的木柴进行预热，从而能够有利于木柴在炉体内的燃烧。

摘要： 本发明公开了一种无物种限制无生物安全性问题的真核生物基因打靶方法及螺旋结构DNA序列，属于基因工程领域。该方法的步骤为：（1）CRISPR/Cas9和嵌合RNA的设计与构建；（2）Cas9mRNA体内翻译后形成Cas9核酸酶与嵌合RNA结合，实现定点剪切，剪切后产生DNA双链断裂，通过诱导细胞自身天然的DNA修复过程“非同源末端连接”来引入外源DNA，从而修改细胞内源基因。该方法步骤简单，识别位点灵活且消耗低。

摘要： 本发明公开了一种基于双模并行电法的真三维观测系统布置及真三维数据体合成方法，包括以下步骤：布置多条二维或三维双模网络并行电法系统，其中任意两条测线间有x个重合电极，分别将两条测线各电极分别供电时的供电电流和电位数据进行归一化处理，将两条测线间的数据进行组合，其中重合电极供电时，由于电流进行了归一化处理，且重合电极在两测线分别供电时无穷远位置不变，供电电流大小一致，故可直接将两测线数据按电极实际顺序直接合并。这样就将两条独立测线供电接收数据通过重合电极而联系在了一起，形成了两条测线间电极发射接收的数据体，再在此数据体基础上进行相关的数据提取和反演，可提高反演结果不同测线间的纵向分辨率，提高反演精度。

摘要： 本实用新型提供一种解决应力集中与挤土问题的刚柔复合真三轴加载装置，包括四个刚性加载板，沿四个方向围成一个横截面呈矩形的容置空间，用于夹持岩土样本；每个刚性加载板与两端两个刚性补偿板之间留有缝隙；橡胶薄膜包裹在岩土样本和四个刚性加载板的外部，用于封装岩土样本和四个刚性加载板；八个刚性补偿板，用于封闭相邻两个刚性加载板之间的缝隙，岩土样本在一个封闭的矩形容置空间中；四个连接件，用于对刚性加载板传递荷载；四个加载活塞，用于对岩土样本施加荷载；四个密封器，起到密封橡胶薄膜的作用。本实用新型相邻两个刚性加载板之间留有缝隙，避免边角处的碰撞与干扰；通过刚性补偿板对其缝隙进行密封，解决挤土与应力集中的问题。