新样态
新样态的相关文献在2010年到2022年内共计296篇,主要集中在教育、信息与知识传播、工艺美术
等领域,其中期刊论文296篇、专利文献33625篇;相关期刊168种,包括现代教育、四川教育、山东教育:中学刊等;
新样态的相关文献由362位作者贡献,包括何欢、凤鸣、刘茂勇等。
新样态—发文量
专利文献>
论文:33625篇
占比:99.13%
总计:33921篇
新样态
-研究学者
- 何欢
- 凤鸣
- 刘茂勇
- 周德颖
- 姚丹
- 朱淑云
- 李波
- 杨保健
- 浦叙德
- 王宏洋
- 王永辉
- 王静
- 莫慧萍
- 郑素晓
- 闵琰
- 颜廷亮
- 丁夏男
- 丁小明1
- 丁峰
- 丁洁琼
- 万丽珊
- 万玲
- 丛滨
- 乔维德
- 于晓斌
- 于泉
- 于素梅
- 任嵩屹
- 任晓霞
- 任欢菁
- 余剑波
- 余建波
- 俞丹丹
- 俞丽蓉
- 俞沁东
- 俞良燕
- 傅勤
- 傅颂九
- 冯国健(文/图)
- 冯琛莉
- 冯璐
- 刘信阳
- 刘冰
- 刘彩红
- 刘正生
- 刘水清
- 刘汉兵
- 刘燕
- 刘莎
- 刘迷
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傅颂九
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摘要:
学校文化是学校发展的根基,它所体现出的人文关怀、审美品位、创新激情、责任追求等是学校的灵魂所在。浙江省杭州市娃哈哈小学通过与校史、课程、环境的三重对话,凝练美育理念,实施美育课程,创建美育环境,构建了“博雅尚美”的学校文化,探索出“以美育人”的新样态,有力助推学校的高质量发展。
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许杨
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摘要:
一直以来,促进少年儿童的身心发展都是全世界的关注重点。少儿电视节目作为知识传播的重要媒介之一,其摆脱了传统“文字叙述”的讲授方式,将知识以图片、影像的形式呈现给少年儿童,给予其优质的感官体验。基于此,本文立足于少年儿童的身心发展需求,对少儿电视节目的发展现状进行分析,并从内容、形式等层面提出具体的优化策略,以丰富电视节目内涵,打造契合时代主题的少儿电视节目新样态。
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章建祥
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摘要:
基于新建学校、九年一贯制、住宿制的学校特点,杭州高级中学启成学校打造启成大脑,以高位架构、生长式推进的方式,通过注入数据这一新的教育资源要素,多维接续杭州高级中学的文脉,探索未来学校的新样态,构建培养卓越启成学子茁壮成长的土壤与环境。
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黄阿香
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摘要:
2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)明确规定:“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导纳入工作计划。”《幼儿园工作规程》对幼儿园教育与家庭教育的关系给出新的定位,即由原来的幼儿园“服务好家长”,调整为“指导好家长”,帮助家长树立科学的育儿观及掌握正确的育儿方法。因此,开展好家庭教育指导工作成为家园互动的新样态。现就新时代如何开展好家庭教育指导工作,浅谈几点做法与体会。一、以先进理念作引领先进的理念是家庭教育指导工作的灵魂,它决定家庭教育指导工作的方向、内容、方法、途径和质量。现代家庭教育指导工作的基本理念是:服务、指导和帮助。
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陈熹萍
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摘要:
小学“阅读+”,是儿童阅读旅行中的桥梁,它依托语文课堂教学的基本架构,以集中阅读理解与分散阅读理解的方式进行落实,让学生能够通过阅读提升阅读力,进而习得知识、熏陶品性、拓宽视野、提升阅度素养。
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摘要:
荔湾区坑口小学始建于1931年,现有两个校区,教职工88人,教学班36个,在校学生1416人。学校基于内生的浓郁的足球文化(圆运动文化),厘定了“圆满教育”理念,通过实施圆融管理、锻造圆润团队、打造圆通课堂、营造圆韵环境,致力于办一所充满生命活力的新样态学校,努力把学生培养成追求完满的新时代少年。
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计亚萍
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摘要:
在“1+X”背景下,针对传统老年护理课堂角色培养与知识结构、技能目标与教学方式、多元需求与单一评价三个不匹配造成的教学目标与岗位脱节、教学内容交叉重复、教学评价单一无效三个“真问题”,基于“X”工作岗位分析和“X”职业能力及职业标准两个依据,通过创新教学理念、丰富教学方法、更新教学资源、改变教学环境、改革教学过程、渗透课程思政,构建了课前探学、课中研学、课后拓学三阶,课前自学度、课堂参与度、目标达成度、课后拓展度四度,导、识、训、拨、评五环的课堂新样态,实现课证融通,深化产教融合,提升教学实效。
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胡爱红
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摘要:
2021年11月,教育部公布第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单,山东省10个案例获评全国典型,数量居全国首位,其中济南市舜耕小学的“微生态治理:打造德育新样态”、莱州市实验小学的“崇德明智,笃行向善”均获重点推荐。本期,我们将这两所学校的优秀案例予以推介,供大家学习借鉴。
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张小青
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摘要:
教育好一个孩子需要一个村庄。只有构建起家校社合力育人的好生态,教育效果才能事半功倍。浙江省温州市蒲州育英学校自2020年成为"浙江省‘三全育人’德育落实机制典型培育学校"以来,立足学校独特的历史文化和课程特色,不断探索"多教联动""三位一体"协同育人机制的有效落实,逐步形成了"三同·三评"育人新样态,构筑起"小学校大教育""全社会办教育"的大格局。
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摘要:
2021年,厦门市同安区新民中心小学迎来百年华诞。学校创办于1920年,原名“云山学校”,蕴有“青云直上凤凰山”之美意。彰显明德,认识本心,修养品性,是几代新民人孜孜以求的教育本真。学校地处厦门工业集中区,生源来自全国四面八方,涵盖21个省份、19个民族,海纳百川的胸怀让五湖四海的莘莘学子倍感“此心安处是吾乡”的温暖。