形象教育

摘要： 敦煌蒙书《武王家教》中的“八贱”,是针对子弟在日常生活中容易出现的关乎个人“形象”的八种不雅、不良举止的概括,认为它有悖中国古代“垂衣而治”“修饰而窥镜”等观念,告诫子弟应该注意待客、做客等应对之道,需谨记尊卑、贵贱的礼法制度,避免“八贱”行为,树立良好的个人“形象”,以达到修身、立身的目的。唐代“察举”之风犹存,对士人应举和参选均有一定影响。文章阐述了“八贱”的文化内涵,探讨《武王家教》将其作为影响“人命长短不一”的原因所在,并对八戒与唐代家教、童蒙教育的关系做了深度解析。

摘要： 形象教育作为一种基础性的思想政治教育方法,在实施过程中还有一些不尽如人意、跟不上时代发展进程的地方,具体表现在教育内容上淡化意识形态导向、教育方法上群众性不强、教育载体上作品质量参差不齐、教育者缺乏自己的话语体系等几个方面.基于此,文章提出从教育者、教育对象和教育环境三个方面着手加强和改进新时代的形象教育.

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,如何在新时代发挥思想政治教育的功能性作用,更好地团结教育广大人民群众,需要在思想政治教育的方式方法上下功夫.思想政治教育形象教育以其生动可感、贴近生活、以情动人、迂回婉转等特征,易于被教育对象接受,作者拟提出发展思想政治教育形象教育的几条路径,即把握政治方向、顺应时代潮流、挖掘优质资源、讲好中国故事、拓展传播渠道,以期加强和改进新时代思想政治教育形象教育.

摘要： 形象德育结合计算机和网络技术,通过具体、生动的音视频或事例画,有助于主客体的转换。形象德育推动高校道德教育达到事半功倍的效果：形象教育有助于主客体的转换;形象教育有助于丰富德育素材;形象教育有助于整合优势资源;形象教育有助于德育动力转化。

摘要： 形象德育结合计算机和网络技术,通过具体、生动的音视频或事例画,有助于主客体的转换.形象德育推动高校道德教育达到事半功倍的效果:形象教育有助于主客体的转换;形象教育有助于丰富德育素材;形象教育有助于整合优势资源;形象教育有助于德育动力转化.

摘要： 如何满足招聘单位对人才的需求?如何使学生对就业指导课学习更感兴趣?探究新形势下就业指导课程的务实与创新,尝试从课程形式到内容的改革,提高就业指导课的教学效果.

摘要： 近年来,搞笑的思想政治教育工作偏向以灌输式为主的说教形式,在德育教育方面呈现出学生和教师教学方式、高校和社会的教学内容相脱节的问题,导致大学生道德素质差、社会接受度低,高校德育建设整体实效性不强.本文试图通过形象教育的方法,探索新的途径和道路,努力提高高校德育活力,发挥其德化人心,育其终生的引导作用.形象教育以新方式、新特点、新作用的功能,有助于高校德育的主客体的转换、丰富高校的德育素材、整合高校的优势资源、转化德育动力,使学生的德育教育达到事半功倍的效果,最终提升整个高校以及全社会的思想道德教育的实效性.

摘要： 21世纪是一个综合国力源于人力资源的新经济时代。这一时代对教育提出了新要求。本文拟从教师在素质教育中所扮演的角色以及应具备的素质方面入手,具体解读教师在面向新世纪要求的教育中应具备的几个素质。

摘要： 21世纪是一个综合国力源于人力资源的新经济时代.这一时代对教育提出了新要求.本文拟从教师在素质教育中所扮演的角色以及应具备的素质方面入手,具体解读教师在面向新世纪要求的教育中应具备的几个素质.

摘要： 近年来,搞笑的思想政治教育工作偏向以灌输式为主的说教形式,在德育教育方面呈现出学生和教师教学方式、高校和社会的教学内容相脱节的问题,导致大学生道德素质差、社会接受度低,高校德育建设整体实效性不强。本文试图通过形象教育的方法,探索新的途径和道路,努力提高高校德育活力,发挥其德化人心,育其终生的引导作用。形象教育以新方式、新特点、新作用的功能,有助于高校德育的主客体的转换、丰富高校的德育素材、整合高校的优势资源、转化德育动力,使学生的德育教育达到事半功倍的效果,最终提升整个高校以及全社会的思想道德教育的实效性。

摘要： 培养内外兼修的公关人才，是中等职业教育公关专业的重大课题。长春公关学校经过十几年的研究和探索，把形象教育带入课堂，引领德育教育。培养学生的形体美、气质美、行为美。强调礼仪是一种修养、一种习惯、一种技巧，使学生成为一个彬彬有礼，魅力四射的现代职业人。经过严格管理树规范，特长教育塑形象，美化育人环境，创建和谐校园，对学生进行全面系统的形象教育，打造形象工程。形象提升品位，畅通了就业渠道。市场经济的发展呼唤公关艺术，应这种需求诞生了公关科学，如何培养内外兼修的高素质的公关人才，成为公共关系专业教育教学面临的重大课题。公关作为沟通的桥梁与纽带，公关人员的形象要求是体现人员素质的一个重要内容，我们深刻认识到；在学校教育中，把形象教育作为一项长抓不懈的工程是非常重要的，这既是专业定位的重要需求，也是文明社会和谐社会的要求，因此我们把形象教育带入课堂教学，使之成为德育教育的一项领航工程。培养学生高尚的道德情操，塑造学生高洁的人格品质，提升学生的内在素质，铸造学生高雅的外在形象，力求每一位学生都成为内精外华的高素质、高技能的复合型人才是我们追求的育人目标。总结我校建校十三年来毕业生的良好的就业形势，我们更坚信形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象能够打造特色品牌。我们因此更坚定了把形象工程坚持到底的决心与信心。

摘要： 本公开提供了一种虚拟形象生成模型的训练方法、虚拟形象生成方法、装置、设备、存储介质以及计算机程序产品，涉及人工智能技术领域，具体为虚拟/增强现实、计算机视觉和深度学习技术领域，可应用于虚拟形象生成等场景。具体实现方案为：将标准图像样本集和随机向量样本集作为第一样本数据，对第一初始模型进行训练，得到图像生成模型；将测试隐向量样本集和测试图像样本集作为第二样本数据，对第二初始模型进行训练，得到图像编码模型；将标准图像样本集和描述文本样本集作为第三样本数据，对第三初始模型进行训练，得到图像编辑模型；基于上述模型，用第三样本数据对第四初始模型进行训练，得到虚拟形象生成模型。提高了生成虚拟形象的效率，提高了用户体验。

摘要： 本发明提供一种能够以较高的精度容易地形成眼睛的表现的形象物。其是通过将眼部件组装于颜面部件从而形成面部的形象物，所述眼部件具有眼部基础部件和覆盖所述眼部基础部件的至少一部分并与所述眼部基础部件一体地成形的眼部表现部件，在所述颜面部件形成有孔部，在将所述眼部件组装到所述颜面部件时，所述眼部件的一部分在该孔部露出。

摘要： 本发明公开一种知识形象化的教育互动方法及电子设备，方法包括步骤：A、在显示界面上设置发车按钮、演示动画模块以及多个场景框；B、当所述场景框接收到用户的点击指令时，则选中场景框；C、当所述发车按钮接收到用户的点击指令时，将所述场景框从可点击状态切换至不可点击状态，并弹出所点击场景框的问题框；D、当在所述问题框内输入正确答案后，通过所述场景框进行游戏展示。本发明通过各种场景来展示知识内容，并且学生需要实际参与到展示的过程中，从而使教学内容能够被学生更容易接受，教学过程生动形象，教学效率得到大大提高。

摘要： 本公开提供了一种虚拟形象生成模型的训练方法、虚拟形象生成方法、装置、设备、存储介质以及计算机程序产品，涉及人工智能技术领域，具体为虚拟/增强现实、计算机视觉和深度学习技术领域，可应用于虚拟形象生成等场景。具体实现方案为：将标准图像样本集和随机向量样本集作为第一样本数据，对第一初始模型进行训练，得到图像生成模型；将测试隐向量样本集和测试图像样本集作为第二样本数据，对第二初始模型进行训练，得到图像编码模型；将标准图像样本集和描述文本样本集作为第三样本数据，对第三初始模型进行训练，得到图像编辑模型；基于上述模型，用第三样本数据对第四初始模型进行训练，得到虚拟形象生成模型。提高了生成虚拟形象的效率，提高了用户体验。

摘要： 本发明公开了虚拟形象生成方法、虚拟形象生成系统和计算设备，该方法包括：基于从用户获取的输入语音数据，得到与所述输入语音数据相对应的回答语音数据的语音特征；基于每一帧所述回答语音数据的语音特征，得到包含人脸特征点的人脸掩模图像；基于从用户获取的至少两个参考人脸图像，得到用于虚拟形象的五官特征；以及基于所述包含人脸特征点的人脸掩模图像与所述五官特征，得到与当前帧的所述回答语音数据相对应的所述虚拟形象。本发明能够自动实现多人五官的融合，避免使用同一个人五官带来的法律风险，无需人工参与，即可实现个性化、逼真的虚拟形象设计，耗时短、成本低，且可以输出与语音匹配的唇形和表情，提高了虚拟形象的表现力。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，尤其涉及一种虚拟形象模型的驱动方法、虚拟形象驱动设备及存储介质，其中，所述方法包括：在获取到输入信息时，确定所述输入信息对应的响应信息；确定所述响应信息关联的情绪标签和动作标签；驱动所述虚拟形象模型输出所述情绪标签匹配的表情，以及驱动所述虚拟形象模型输出所述动作标签匹配的动作。通过输入信息反馈出的情绪标签和动作标签，生成带动作和表情的虚拟人，实现了更自然的趋近真人的虚拟形象模型的驱动效果，解决了如何提升虚拟形象模型与真人之间的交互性的问题。

摘要： 本申请提供了一种基于真实形象改变虚拟形象的图像处理方法、装置、存储介质及电子设备，方法包括：获取包含真实形象的真实图像；根据真实形象，从预设虚拟场景中选取与真实形象对应的目标虚拟场景，目标虚拟场景中包含与真实形象相同类型的虚拟形象；从真实图像中提取真实形象的脸部图像，真实形象的脸部图像用于改变虚拟形象；根据真实形象的脸部图像对目标虚拟场景中虚拟形象的脸部进行变换，得到变换后的虚拟形象。本申请实施例能够将虚拟形象的脸部替换成真实的脸部，从而使得虚拟形象可以拥有真实脸部的形象和表情，提高虚拟形象的灵活性。

摘要： 一种动画形象系统100包括：动画形象63，其包括柔性皮肤层；致动系统106，其耦合到柔性皮肤层的连接位置108；以及自动化控制器。自动化控制器配置成：访问动画形象的数字模型110，其中数字模型包括与连接位置相关联的顶点112；确定顶点在数字模型内的第一定位；以及控制致动系统，以基于顶点的第一定位而设定连接位置的第二定位。另一动画形象系统包括：动画形象，其包括连接位置；第一致动器；以及延伸部，其包括耦合到连接位置的端部和耦合到第一致动器的区段，使得延伸部的长度在连接位置与第一致动器之间延伸。第一致动器配置成移动延伸部的区段。第二致动器配置成使延伸部延伸或缩回以改变延伸部在连接位置与第一致动器之间延伸的长度，并且自动化控制器配置成控制第一致动器和第二致动器以设定连接位置的定位。一种非暂时性计算机可读介质包括可执行指令，所述可执行指令在执行时使处理器控制动画形象的致动系统。

摘要： 本发明提供一种能够以较高的精度容易地形成眼睛的表现的形象物。其是通过将眼部件组装于颜面部件从而形成面部的形象物，所述眼部件具有眼部基础部件和覆盖所述眼部基础部件的至少一部分并与所述眼部基础部件一体地成形的眼部表现部件，在所述颜面部件形成有孔部，在将所述眼部件组装到所述颜面部件时，所述眼部件的一部分在该孔部露出。

摘要： 本实用新型公开了一种具有防护结构的教育用企业形象设计展示台，包括装置外壳、装置底座和展示屏，所述装置外壳内部固定连接有清洁毛刷，所述装置外壳内部底端固定连接有螺纹丝杆，所述清洁毛刷两端固定连接有连接座，所述连接座外壁连接有移动座，所述移动座内部开设有安装仓，所述安装仓内部固定连接有第一支撑弹簧，所述第一支撑弹簧外壁固定连接有安装杆，所述装置底座内部两侧开设有滑槽。本实用新型通过设置底端移动座内部的丝杆套，可当转动第一转动盘带动螺纹丝杆转动时，使移动座带动清洁毛刷进行移动，对展示屏表面进行清理，防止展示屏长时间使用导致灰尘覆盖，产生污垢，影响使用的问题，增加防护性。