学校・進路・学歴の日韓比較 : 中学生・高校生調査をもとに(2)

摘要

日韓の中学生と高校生の調査に基づき，両国の教育の特徴を六つの側面から検討し，次のような結果を得た。第一に，高校生の勉強ストレスを検討し，その規定要因の構造の違いを明らかにした。第二に，高校生の「能力観」に対する分析を行い，能力観と勉強時間との関係が日韓で異なっていることを見出した。第三に，高校生の学校観を検討し，日韓における学校の機能の相違を見出した。第四に，女子高校生の教育アスピレーションとジェンダー意識の関係を検討し，その関係に対する階層要因の影響力の違いを明らかにした。第五に，中学生の職業希望を検討し，両国における学業成績と階層要因の影響力の違いを見出した。第六に，高校生の進路意識を検討し，両国の共通点とともに，職業選択条件に経済的効用をより求めるか否かという側面で若干の相違点を見出した。以上のことから，日韓両国は学歴社会や受験競争といった点で共通点をもつが，それらの現象をもたらす諸要因が異なっていることが明らかになった。