数学大世界(小学一二年级版) >2019年第10期
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数学大世界(小学一二年级版)2019年第10期封面封底目录
封面封底目录
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变式教学策略在高三数学复习中的实施
徐晓冲
(54-54)
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导学式教学法在小学数学教学中的应用
杨丽珍
(115-115)
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概念课:润'物'有'声'
陈方圆
(5-6)
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数学教学中的量化管理
黄慧
(31-31)
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如何实现初中数学课堂教学的有效性
邹秋红
(32-32)
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让小学数学课堂绽放生活气息
李帆
(59-59)
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让趣乐性充满小学数学的品质课堂
陈同菊
(60-60)
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小学数学教学中合作学习模式的应用
马成群
(82-83)
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《复式折线统计图》教学设计
张静
(57-57)
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立德树人理念下小学数学课堂德育策略
陈亚军
(64-65)
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初中数学教学盲点探究
朱从帅
(12-13)
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微课在初中数学课堂教学中的有效应用
杨薇
(14-14)
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高中数学学生错题管理中的反思策略
孙红
(15-15)
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倡导学导式教学,提高高中数学教学效率 ——以苏教版'圆与方程——圆与圆的位置关系'为例
李仁兵
(23-23)
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高中数学不等式解法的教学策略研究
滕景波
(25-25)
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对小学数学教学生活化的探究
刘玉芝
(26-26)
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例谈实用性小学数学素材的特征
陆由
(97-97)
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高中数学教学中模型法的运用
张春华
(100-100)
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多元对话,让'学'真正发生
戴菊
(47-47)
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评语在小学数学作业批改中的巧用
王靓
(88-88)
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关于解答初中数学应用题的几点思考
吴筠
(93-93)
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追寻生动且深刻的数学教学
张红明
(36-36)
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开设数学实验,深化初中数学教学改革
陈艳
(83-83)
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增强学生内驱力,提升数学课堂效率
张芸
(6261-6261)
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基于案例分析的初中数学概念教学模式探索
蔡杰
(22-22)
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初中数学教学中观察力的培养策略
孙千红
(18-18)
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如何挖掘习题的引领价值
李婷婷
(94-94)
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新时代背景下小学生数学核心素养的培养
盖国娟
(28-29)
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转化思想在小学数学教学中的有效渗透
王慧兰
(30-30)
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高考数学复习微专题穿插教学的思考
俄巧芳
(48-48)
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小学数学教学中学生口头表达能力培养策略
邵会
(50-50)
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注重数学实践操作,促进学生思维发展
时海玲
(37-37)
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培养学生数学核心素养的三种途径
杨永清
(38-38)
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微课,让初中数学课堂教学多姿多彩
孙明
(65-65)
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初中数学课堂教学中小组合作学习的现状及解决对策
周建军
(68-68)
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小学数学教学中信息技术的科学运用
吴婷
(27-27)
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寓教于游戏,提高小学数学教学有效性
蔡君
(98-99)
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初中数学教学中数学游戏的作用及实施
廖序
(42-43)
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小学数学计算教学中关注学生需求的策略
王林利
(44-44)
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'教学做合一'教育理论在数学教学中的应用
曹雨洁
(46-46)
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'认识小数'教学策略探析
陈栋
(63-64)
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关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考
袁慧芬
(2830-2830)
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导学式教学法在小学数学教学中的应用
杨丽珍
(115-115)
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构建生态式课堂,打造科学教育特色
(封4-封4)
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小学数学教学中转化法运用方略
赵明娣
(33-33)
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走进学生,恰当提问 ——谈小学数学课堂上的有效提问策略
刘秀梅
(51-51)
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小学数学课堂的提问艺术
夏玉军
(66-66)
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初中数学教学中学生非智力因素的分析
韩婷
(13-13)
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现代教育技术与初中数学课堂教学的有效整合研究
杨红英
(21-21)
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新课程下初中数学学困生成因及对策
张桥芳
(24-24)
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家校合作,提升外来务工人员子女数学学习成效
束苏敏
(76-77)
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在'认识小数'教学中融入推理能力
黄春雷
(96-96)
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善待学生错误,收获别样精彩
朱建玉
(41-42)
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培养运算能力,提升数学核心素养
刘微
(4140-4140)
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小学数学课堂教学中多媒体技术的应用
薛建娟
(45-45)
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基于微课模式的数学智慧课堂构建及案例探究
蔡晓琼
(90-90)
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初中数学证明题的解题策略
陈润
(74-74)
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初中数学教学中学生反思能力的培养研究
陈章兰
(17-17)
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数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径
龚珑
(16-16)
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开展创新教学,发展数学潜能 ——浅析新课改背景下的小学数学创新教学
吴巍巍
(封3-封3)
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培养正确态度,提升计算能力
徐小青
(1-1)
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高中数学建模核心素养的培养
沈宏
江春
(98-98)
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小学数学学习目标出示存在的问题及对策
闫科芹
(78-79)
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高中数学练习课的有效路径
赵琰
(81-81)
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也谈初中数学课堂的'角色互换'
王慧巨
(61-61)
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数学建模方法在高等数学课堂中的引入
任伟和
杜慧慧
李晓辉
(6362-6362)
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关于初中数学'单元教学'与'自学议论引导'教学法相结合的研究
李英
(11-12)
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小学数学练习课的评价激励实施策略
李倩
(69-69)
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初中代数教学有趣的课堂导入
高菲
(85-86)
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数学文化在高中数学课堂教学中的渗透 ——以'弧度制'的教学为例
陈桂明
(87-87)
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探究文本解读在初中生数学素养培养中的路径
王晓春
(76-76)
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'错题'在高中数学课堂教学中的应用
彭姚鲜
(109-109)
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巧借'媒体'优势,激活小学数学课堂
胡颖
(58-58)
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打破教学局限,拓展学生思维能力
张霞
(35-35)
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给数学运算赋予一定的'品质'
陈小萍
(53-53)
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新课改下初中数学作业的批改方法思考
周志刚
(80-80)
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小学数学教育教学中困惑解决策略
叶栩
(55-55)
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《三角形的中位线》的教学设计
徐忠仪
(5658-5658)
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探究式教学是提高课堂效率的法宝
尹卫忠
(8582-8582)
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灵活运用教学方法,打造数学趣味课堂
马淑玲
(67-67)
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小学生数学学习兴趣培养方法的研究
高国平
(71-71)
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新课标背景下高中数学教学的反思能力
陈静
承小华
(99-99)
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融入数学思想,建构高效课堂
徐连根
(91-91)
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从小学数学课堂入手注重培养核心素养
刘银凤
(92-92)
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江苏省苏州市相城区优秀教师——胡春兰
(封2-封2)
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参与式教学在高中数学复习教学中的应用
张菁
(4-4)
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巧用微课,提高初中数学教学效率
李鹏
(8-8)
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'以问题链驱动教学'在'互斥事件'教学中的运用
顾军
(4948-4948)
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小学生数学学习中的问题思维培养研究
顾刘兵
(7876-7876)
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数学实验,激活学生思维
周若颖
(34-34)
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小学数学作业设计的多样化
董泽冰
(79-80)
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小学高年级数学课堂激发学生思维监控能力的途径
周建
(84-84)
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微课如何提高初中学生数学问题解决能力
任汉跃
(1110-1110)
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在深度学习中提升运算思维能力 ——以苏教版四年级上册《两、三位数除以两位数》为例
王笑
(70-70)
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小学数学深度学习的策略
刘永爱
(72-72)
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高中数学课堂教学精细化组织的几点思考
潘应平
(19-19)
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高中数学函数解题思路多元化方法
吴海霞
(7372-7372)
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培养创新思维发展学生数学能力
臧增芹
(39-39)
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核心素养下学生质疑能力的发展策略
邢海红
(40-40)
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启导·探究·发现 ——提高小学数学课堂成效
周艳
(43-43)
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导学式教学法在小学数学教学中的应用
杨丽珍
(115-115)
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预习是数学教学不可或缺的好帮手
解丽华
(29-29)
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在小学数学教学中营造良好的学习氛围
朱昊
(77-77)
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错例分析,能力起飞 ——试析小学数学计算错题成因及对策
张鸿燕
(52-52)
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对初中数学情境教学的研究
王为民
(20-20)
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结合图像,高效学习 ——初中数学数形结合思想的解题应用
徐亮
(75-75)
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数学教学生活化对课堂教学的有效影响
孙梅红
(95-95)
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优化导入,建构高效数学课堂
施海健
(98100-98100)
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打破常规,创新小学数学教学新思路
祝峰
(86-87)
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小学数学概念教学的优化策略
丁桂林
(89-89)