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第四届大学评价与科研评价国际学术研讨会

第四届大学评价与科研评价国际学术研讨会

  • 召开年：2004
  • 召开地：武汉
  • 出版时间： 2004-09-28

主办单位：中国科学学与科技政策研究会;教育部;中国科技信息研究所

会议文集：第四届大学评价与科研评价国际学术研讨会论文集

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  • 摘要：我国的教师工作评估是根据党的教育方针、教育政策所确定的教师工作目标的要求，通过各种方法和手段对教师的素质、教师工作的过程及教师工作的效果进行科学的判断。教师工作评估是促进教师工作和整个教学工作的重要手段，因此要求教师工作的量化评估结果必需客观、科学、公正。要做到这些，首要的问题在于确定一个科学的量化评估指标。而要确定这样一个指标体系，应坚持以下基本原则。本文阐述了教师工作量化评估充分体现教育教学的规律和要求，全面反映教师的工作实绩，具有公平、公正和可比性，具有较强的可操作性。
  • 摘要：高校作为国家创新体系的重要组成部分，其科技创新作用与功能的发挥越来越受到重视。高等学校的科学研究工作，一方面是科技创新的源泉和社会进步的动力，同时，也是提高高校自身的学术水平和知名度的重要途径。本文探讨了高校教师科技绩效评价存在的问题，给出了完善高校教师科技绩效评价体系的几点建议。
  • 摘要：目前我国已兴起了对大学进行综合性评价的科研评估，但各个高校本身对自己的年度科研绩效进行评估的并不多，我校也是云南省高校内首先建立科研评估体系的高校。本文就云南师范大学的科研评估体系做一些介绍，希望能给高校科研评估提供一点经验和思考。
  • 摘要：学科评估作为高等教育理性发展的需要和表现，具有涉及面适当，既有综合性又能准确反映学校特色、水平等特点，在教育评估活动中占有十分重要的地位。构建符合人文社会科学学科内涵、特点和本质规律的指标体系，是能否做到对人文社会科学学科进行科学评估的关键，本文试从构建这一评估指标体系的出发点、方法、原则及要素等方面入手，略述己见，求教于同仁。
  • 摘要：人文社会科学是整个科学体系的重要组成部分，其许多优秀成果不仅发展和弘扬了中外先进文化，而且对于国家和各级政府制定经济和社会发展规划，实施科学管理、科学决策，对于提高一个国家的综合国力和一个民族的总体素质均具有至关重要的作用。高等学校是我国开展人文社会科学研究的重要机构，其产出的社会科学研究成果数量繁多，形式多样。为充分发挥全国高校人文社会科学研究工作者从事科学研究的积极性和创造性，鼓励高校教师坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，探索社会主义现代化建设和改革开放中提出的重大理论问题和实际问题，提高学术水平，促进学科建设和人才培养，推动社会主义物质文明和精神文明建设，教育部特设立“全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”，并作为国家教育部三大奖之一。该奖至今已经评选过三次，评选对象为1979年-2000年中国高等学校产出的所有优秀人文社会科学成果。鉴于该奖项是国家人文社会科学的最高奖项，且覆盖了改革开放以来我国高校最优秀的人文社会科学成果，因此，本文试图对这三届优秀成果奖进行计量统计和分析，以从奖励的角度研究各高校的人文社会科学的研究竞争力。
  • 摘要：科研评价是科学管理的重要组成部分，是保证科技发展顺利运行的最基本的运行机制。随着知识经济时代的到来，从事科学研究的群体不断扩大，科研评价作用日益凸显。高等院校作为人才荟萃、知识密集的最高学术殿堂，是国家科技创新体系的摇篮，是科研产出的主要发源地。从国家科技政策的高度来看，正确的进行高校科研评价可以为一个国家在一定时期内，就如何支持诸如基础研究中各个学科或者突破高新技术哪些领域等的决策提供参考;从微观层面来看，高校科研评价一般有以下几方面的作用:(1准为科研计划制定、科研项目立项的依据；(2)用作检查科研活动的效率或效果，以促进高校科技管理者、科研经费资助者或科研人员本身对科研执行状况的了解，并为进一步的科技管理提供决策依据；(3)作为高等院校之间横向比较的依据；(4)作为科学奖励、职称评定等给予科研人员荣誉和提高福利待遇的依据。本文主要就国内外高校科研评价方式来探讨我国高校科研评价的现状及存在的问题。
  • 摘要：我国高等学校既是教育中心，又是科学研究中心。教学质量和学术水平是衡量高校教育的两个主要方面。科学研究是指运用科学方法，探求事物的本质及其运动规律的活动。一般分为基础研究和应用研究两种。由于科研成果的性质和类型不同，其表现形式、评价方式和原则也各异。理论性成果一般表现为学术论文或专著，评价方式主要是组织同行专家评审。应用性成果的表现形式有论文也有实物，最终评价方式前者是论文评审，后者是技术鉴定成果的价值，那么从具体操作层面上来讲，要认定一所大学科研能力如何?必须对这所大学的科研活动进行评价，构建一个科学的评价体系是评价活动的核心环节。本文阐述了高校科研竟争力评价的意义，分析了构建高校科研竞争力评价体系的方法及原则，分析了高校科研竞争力评价体系的构建方法。
  • 摘要：声誉是大学的财富，是引导大学成功的真正诱因。一所大学一旦有了较高的声誉，就会继续吸引更多的财力、物力和更多更好的人才以保持与发展它的声誉。 要提升大学的声誉，就必须使高校在国家科技进步中占有一席之地，如果高校能够为国家发展竞争力做出贡献，那么大学的重要作用是不言而喻的，大学声誉的提高也是不言而喻的。本文从以下实证角度来分析这个问题：高校科研在国际竞争力评价中的贡献，高校科研对大学竞争力评价的影响，高校科研水平对高校声誉的提升作用。
  • 摘要：当前，无论是学术界、科教界、企业界还是政府有关管理部门都高度重视科学评价工作，特别是大学的评价更成了人们关注的热点。中国科学评价研究中心与中国青年报社合作进行的“中国大学评价”系列研究更引起了广泛的关注。我们运用管理信息系统设计的理论和技术成果，结合大学评价工作的特点和特殊需求，设计出了一个大学评价专用的管理信息系统，为大学评价工作服务。该系统目前已实际应用在大学评价项目当中，并发挥了重要的作用，是整个研究项目不可或缺的组成部分，同时也成为重要科研成果之一。文中阐述了大学评价项目背景，建立大学评价管理信息系统的意义，介绍了系统设计原则，分类评价与系统设计体系。
  • 摘要：本文阐述了教育、科技、经济一体化发展的历史进程，分析了教育、科技、经济一体化发展的研究型大学的涵义，探讨了教育、科技、经济一体化发展的研究型大学的绩效评价指标体系设计。教育、科技、经济一体化发展是对大学不断完善的社会功能的概括和提升，是我国“人世”和高等教育大众化以后对研究型大学提出的战略要求，是一种创新的办学理念。教育、科技、经济一体化发展的研究型大学绩效评价的指标体系涵盖了大学的三大社会功能，而且明确列出了与经济建设关联度大的指标。
  • 摘要：大学评价与排名的结果从本质上应该取决于大学的综合实力和综合水平，但是从现阶段来看，其实不然，从现有的大学评价排名分析，它不仅取决于大学的综合实力与综合水平，也取决于评价的目的与指标体系的选择。本文阐述了国内外大学评价研究历史与现状，阐述了中国大学综合评价指标体系发展与演变，对中国大学评价指标进行了分析与探讨。
  • 摘要：高等教育和大学的发展受到各方的关注。对国家而言，大学的发展质量关系着国家的经济发展和社会进步；对企业而言，大学的发展质量影响着企业的未来竞争力；对学校而言，大学的发展关系着其社会地位和良性运行；对家庭，大学的发展质量关系着学生发展的未来选择。因此，各个国家都以不同的方式开展大学发展质量的综合评价，以推动大学教育质量的不断提升。本文阐述了大学评价的由来，分析了大学评价的必要性，以及大学评价的指标体系。
  • 摘要：随着经济的发展和社会的进步，高等教育大众化进程不断加快，大学在社会经济、政治生活中的作用日益显现。大学评价及其排名活动，作为反映高校发展水平、引导学生择校的重要手段和途径，也同样受到越来越广泛的关注。回顾国内外大学评价研究历程，对于大学评价及排名的科学性、公正性和可信性等问题的讨论一直没有停止。讨论的焦点主要是关于指标体系、评价方法和数据源等方面，而对于大学评价的理论、本质、目的、思路的研究却相对缺乏和不够，而这些较之前者往往是更为重要的方面。因此，探讨大学评价深层次的理论基础，将对其今后的正确发展起到至关重要的作用。正是出于这个目的，本文试图构建一个有理论体系支撑的、总量和人均指标相结合的、适合我国大学发展的综合评价体系。
  • 摘要：1987年9月13日《科技日报》以“我国科学计量指标的排序”为标题，公布了我国第一个大学排行以来，经过十多年的探索和改进，我国大学排行实践正日益充实与完善，目前已经先后有十几个单位发布了30多个大学评价结果。这些大学评价结果引起了学术界的热烈讨论和争论，学者中有完全赞成的，有部分赞成的，有提出意见的，甚至有全盘否定的。任何事物的发展都不可能一帆风顺，也不可能从一出现就没有缺陷，就连国外发展了多年的大学评价也同样存在着争论和尖锐的批评，而我国大学评价起步较晚，时间短、不成熟，特别是指标体系不够科学、数据源不一致，排行的合理性和权威性备受质疑。但从整体上来说，这种对于大学评价的探讨和研究必将进一步推动大学评价实业的发展。本文探讨了我国大学评价现状，分析了我国大学评价的问题。
  • 摘要：本文介绍了英国大学科研评价体系，阐述了荷兰大学协会的大学科研评价体系，分析了欧洲各国大学科研评价的主要特点及其趋势。在我国科研已经成为大学、尤其是研究型大学的重要任务。研究型大学已经成为科技创新的生力军，成为国家基础研究和应用基础研究的基地。另外，世界上越来越多的国家开始建立评价基础上的科研拨款机制，这应当成为我国大学科研拨款机制改革的方向。在这种情况下，建立与完善大学科研评价机制的问题日益引起人们的重视。
  • 摘要：目前，无论是学术界、科教界、企业界还是政府有关管理部门都高度重视科学评价工作，特别是大学的评价更成了人们关注的热点。2002年10月，国家教育部、科技部在《关于发挥高等学校科技创新作用的若干意见》中强调:高等院校应充分利用自身的技术优势和人才优势，建立和培育独立的社会化的中介性科学评价机构，积极开展科学评价工作。2003年5月，科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委联合下发了《关于改进科学技术评价工作的决定》的重要文件；2003年9月科技部又制定和发布了《科学技术评价办法(试行)》。可以说科学评价的意义和作用已得到广泛的重视，各种评价活动十分活跃。但到底应该如何评价大学?应该遵循哪些基本原则?这至今仍然是一个尚未完全解决并值得深人探讨的重要课题，本文就以上问题阐述了自己的观点。
  • 摘要：企业信息能力是企业从社会信息资源中获取、处理、分析和利用信息的能力。企业信息能力的重要性需要我们对企业信息能力进行评价。企业信息能力评价的研究方法是企业信息能力评价的具体手段。近年来，由于评价工作的需要，越来越多的其他学科领域的知识被应用到评价工作中来，形成了许多新的评价方法。原有的评价方法经实践检验也不断得到完善。对于企业信息能力评价而言，评价工作者要根据企业信息能力的评价内容从众多纷繁复杂的评价方法中选取一种最适合评价企业信息能力的评价方法。那么我们应该如何正确地认识企业信息能力以及具体地选择企业信息能力的评价方法呢?本文将对企业信息能力及其评价方法进行一一探讨。
  • 摘要：近年来，国内外展开了许多网站评测、评估的活动，学术界也展开了相关的研究。从研究成果上看，有不少学者提出网站的各种评价方法，这包括网站流量监测、网上调查和网络计量学等方法。各种网站评价的方法得出的结论也不大相同。从评估模式上来看，两位学者刘雷鸣、王艳提出了五种网站评估模式；从评估方法上来看有可用性分析、链接分析和网站自动评价等。本文根据对应分析法的原理，从Alexa数据仓库中获取评测数据，运用统计学的处理方法，对国内大学图书馆网站进行评价。希望更加清晰地反映各个网站之间的特点和优缺点，以期增强图书馆网站的建设，提供更好的信息服务。
  • 摘要：参考文献是学术论文的重要组成部分，它与正文一起构成一个严谨的科学研究过程的完整表达形式，是学术期刊评价和学术评价中的重要因素。而网络信息资源一般是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种文献信息资源的综合，也称网络文献，它包括网络出版物(如网络期刊、网络报纸、电子图书、网络数据库等)和各种网络信息。随着计算机技术和网络通讯技术的迅速发展，信息资源数字化、网络化的进程不断加快，促成了将网络信息资源作为学术成果参考文献的现象出现，从而打破了传统的印刷型引文一统天下的局面，对科学交流模式、科学发展史、信息用户行为、期刊评价、学术评价体系等的研究产生了影响。因此，在网络时代，重视对这种新的引文现象的研究，应是我们对待这一问题的客观而科学的态度。
  • 摘要：科技期刊是科研成果发布和科技信息获取的主要窗口，同时也是科技知识提炼和加工的主要形式。大到一个国家，小到一所学校，其科研水平的高低均可通过期刊的状况得到体现。随着科学技术的发展以及国际间学术交流的进一步深化，作为知识传播和成果报道主要载体的科技期刊的作用正得到日益充分的展现，随之而来的是对科技期刊的评价越来越受到各方的关注。本文阐述了科技期刊评价的目的和意义，对我国目前科技期刊综合评价进行了综述，总结了期刊影响力对科技期刊综合评价的意义，以及科技期刊影响力综合评价的实现。
  • 摘要：科技期刊是科技论文的载体，从广义上讲，科技期刊包括自然科学期刊和社会科学期刊。自从有了科技期刊，就有了对科技期刊的研究。对科技期刊的研究范围十分广泛，也取得了非常丰富的研究成果，包括科技期刊的编辑、出版、发行、评价与排名、引证分析、内容分析、科技期刊分布规律、科技期刊中的论文分布与统计分析以及作者与机构统计分析等。随着科技期刊的发展，老问题不断得到解决，新问题又不断涌现出来，并逐步得到解决，从而促使科技期刊不断发展和完善，是科技发展的一条基本规律。本文阐述了双向评价现象产生的机理，分析了科技期刊中存在的双向评价现象，探讨了双向评价的局限性及其制约机制。
  • 摘要：美国高等教育机构的分类标准当首推卡耐基教学促进基金会提出的《高等教育机构分类》，它充分地展现了美国高等教育机构的多样性和复杂性。卡耐基基金会的绝大多数项目都要依靠它来对参与的个人和机构做有代表性的选择。自发展的30年来，卡耐基分类法已经被研究者、政府机构、基金组织、机构成员，甚至新闻杂志广泛采用。各个机构已经普遍将卡耐基分类法作为一种公认易行而且准确的自我评价的手段。本文介绍了美国卡耐基分类标准的介绍及分析，阐述了卡耐基分类法对我国高等教育机构分类标准及分类体系的启示。rn rn ，
  • 摘要：众所周知，科学研究、科学奖励政策的制定以及科学管理离不开科学的评价。在现代科学迅速发展的今天，要实现科学研究的高效化、奖励的合理化、管理的科学化，则必须以科学评价成果为依据。客观、科学、合理而公正的评价是保证科学系统有效运行及科学事业迅速发展的一个重要条件。 科学评价不仅具有多项的科学功能，同时它也是国家可持续发展战略对自然科学、社会科学以及技术开发、经济研究各领域的创新性要求，是政府决策、宏观调控和方针政策制定对科学信息的基本要求，是社会、机构对自身创新能力、科技产出力等核心竞争力需要准确判断和把握的需求。可见，科学评价与科学文献或出版物、科学评价与科学信息、科学评价与管理、科学评价与科学信息的管理有着密不可分的联系。本文介绍了文献与科学评价体系，信息管理与科学评价体系。
  • 摘要：继承性和发展性是科学研究的基本性质，这就决定了科学研究的一项特征，即任何一项科研成果都是建立在前人研究成果的基础之上，因而学术界逐渐形成了一种习惯，即在进行著述时，通常在所著文献的最后列出完成该文过程中所参考过的主要文献目录，这就是所谓的引文。引文在文献计量学中有着十分重要的作用，它除了是其他定律测量时的计数对象—作为来源数据之外，本身亦能开展各种各样的分析，即引文分析。科技论文是衡量高校科研水平的重要指标之一，评价一所高校的科研实力，很重要的一个部分就是对该校作者发表的论文进行评价，而引文分析作为文献计量学的一种重要方法，利用数学和逻辑学理论对期刊、论文、专著等研究对象的引证和被引证现象与规律进行分析，揭示其蕴含着的更广泛、更深刻的社会、科学、经济、文化等多方面的动态及变化规律。本文选取引文分析法，以2000-2002年SCI收录论文表、中文科技期刊数据库、中国生物医学期刊引文查询系统等所收同济医学院论文为数据源，进行相关数据统计。
  • 摘要：中国各地区经济科技发展的不平衡已经成为制约国家变为经济和科技强国的重要因素。尤其是科技发展的不平衡，因为从长远来看，一个地区的科技水平决定其持续发展能力。而与此同时，科学研究中的合作趋势越来越明显，科研合作在广度和深度上都在发展。在广度上，科研合作从以前自然科学领域延伸到了社会科学领域包括大量的交叉科学领域;在深度上，也从科研工作者个体之间偶尔的合作发展到科研团队的组建和壮大，从区域内的科研合作发展到跨区域和国际科研合作。科研合作对于科研资源的合理充分利用，对于提升科研团队的创新能力，进而对于区域和国家创新体系的发展都有积极的作用。目前关于科研合作的研究更多的集中在学术期刊论文产出的合著趋势，针对跨区域科研合作的研究甚少，而区域之间的科研合作乃是国家区域创新体系中的重要问题。本文以实证的方式来定量的研究我国各地区之间的科研合作，而研究的思路是对各地区的知识产出中的合作成果进行研究，以期发掘各地区知识生产合作的规律。
  • 摘要：世界贸易组织在前所未有的范围内促成了各国关税壁垒的减少和市场的开放。而国际互联网的出现，则从技术上把全球市场连为一体。随着越来越多的国家融人国际分工体系，国际竞争也越来越激烈了。与此相适应，世界各国对国家竞争力的研究也日趋活跃。人们已经越来越认识到信息能力对国家竞争力的重要影响。 但总的说来，目前我们对信息与国家竞争力的关系还认识不足，现有国家竞争力评价体系对于信息指标的设计和合成还存在极大的随意性，缺乏足够的理论说服力。鉴于此，本文试图以博弈论为基础，对网络环境下信息与国家竞争力的关系从理论上作一初步的探索。
  • 摘要：高等教育认证起源于20世纪初叶的美国，是一个教育质量控制过程，是教育评估的重要组成部分。由某一教育实体(教育机构或高等院校中的院系和学科专业)在经过院校的自我评估和同行评估后，向一个独立的外部机构(区域性，全国性或专业性认证协会)提供关于该教育实体教育质量的报告。其目的在于满足公众问责和提高学术质量。高等教育国际认证是从工商业领域引人的一个概念，是由国际组织统一制定标准的认证形式。有学者对ISO9000质量体系作了一系列介绍并引起了广泛的兴趣和热烈地讨论，讨论包括ISO9000国际认证的内容、引进高等教育领域应该注意的问题、高等教育领域是否应该引进企业的质量管理，但它仅仅只是国际认证的一部分。高等教育领域的国际认证具有非常广泛的背景、丰富的内容以及极其深远的影响，但有许多国际认证标准(如专业教师认证、学历和资格认证等)及各个层次的国际认证组织国内少有介绍，高等教育国际认证有待进一步开发。
  • 摘要：高校科技工作是高校创新系统的重要组成部分，是科教兴国战略的支撑要素，对国家科技、经济乃至社会文明的发展起着至关重要的作用。对高校科技工作进行评估是科技管理的一项重要手段，可以促使各高校更加重视科技工作的同时，有效地加强科技工作的管理与指导。在我国进一步深化教育体制改革和科技体制改革的大环境之下，有必要认真地研究与思考如何对高校的科技工作进行全面而科学的评估。本文针对河北省高校科技工作的现状与存在的问题，对于如何建立一个行之有效的评估方案进行了探讨。
  • 摘要：上世纪末期以来，中国高等教育发展的内外环境都发生了一系列迅速而深刻变化。首先，计划经济体制的堡垒开始逐步为市场经济力量所瓦解，人才配置机制由计划转向市场，完全由政府主导的高等教育发展模式开始向多元力量平衡的格局转变；第二，高等教育大众化进程的启动，彻底结束了只有少数人能够接受高等教育的单一学术、精英发展模式，转而向大众化和多元化的人才培养格局转化。尤其是随着经济全球化，人才配置迅速走向国际化，高级专业人才的资质互认凸显出我国高等教育评估中专业认证制度的严重缺失。本文阐述了专业认证在高等教育评估体系中的地位与作用，分析了专业认证在中国高等教育评估领域的发展前景。
  • 摘要：中国科学评价研究中心与《中国青年报》社联合研发和发布的“中国高校科研竞争力评价报告”在《中国青年报》2004年7月8日、7月20日及以后每周星期二的“学习周刊”上刊登后，得到了社会各界的广泛关注和积极支持。但由于科学研究工作只是高等学校的主要职能和任务之一，高校科研竞争力评价也只是大学评价的一个方面和重要组成部分，而对大学整体实力和贡献的评价必须包括教学、科研和社会服务等各个方面。因此，在“中国高校科研竞争力评价”的基础上，中国科学评价研究中心、中国科技信息研究所和《中国青年报》社又联合开展了“中国高校综合竟争力评价”的研发工作，得出了两个排行榜，即“中国高校综合竞争力评价报告”(重点大学121所)和“中国高校综合竞争力评价报告”。本文对以上报告作了说明，介绍了基本标准和分类评价原则，大学分类和数据处理，指标体系与权重。
  • 摘要：由于科学研究工作是高等学校的主要职能和任务之一，而高校科研竟争力评价则是大学评价的主要内容和重要组成部分。所以，我们在开展大学综合评价之前，参照目前世界各国已有的科学评价体系，从我们的国情出发，对我国高校的科研竞争力进行了较为全面、系统的考评、计量，得出了“中国高校科技创新竞争力评价”(619所院校)和“中国高校人文社会科学研究竟争力评价”(570所院校)两个报告。本文介绍了科研竞争力评价的意义，阐述了科研竞争力评价的指导思想和原则，科研竞争力评价指标体系的构建，以及科研竞争力评价的数据来源与处理方法。
  • 摘要：20世纪90年代以来，随着信息技术、因特网的飞速发展，电子商务在欧美等地迅速兴起，进而在90年代末21世纪初在我国也得到了快速发展。有关资料显示，截止2002年底，我国电子消费网已有11000多家，网上商务店也超过了600多家。作为一种全新的商业交易模式，电子商务采用网络技术实现数据交换，进而完成整个商业活动，与传统的经济模式相比，电子商务带来了经营战略、组织管理、商务活动方式及文化冲突等方面的变化。更为重要的是，电子商务的发展迫切要求解决其发展过程中的瓶颈问题即配送、支付和信用问题。对电子商务而言，信用安全问题又是其中最基础、最重要也是最核心的问题。关于电子商务的信用问题，国内已有专家就其重要性、意义及解决思路作了一些有益的探索，然而，关于电子商务信用评价问题，探讨的却少之又少。笔者认为，解决电子商务信用问题的关键是建立一整套的电子商务信用评级体系。而信用评级作为度量风险的一种形式，其体系的建立必然要考虑电子商务活动中的风险问题。因而，本文试图在借鉴国外传统商务信用评级经验的基础上，基于电子商务信用风险产生的原因，初步探讨电子商务信用评级指标体系的建立。
  • 摘要：随着互联网的日益普及，越来越多的读者习惯利用网络来查询自己所需的信息，公共图书馆作为地区文献信息中心，收藏有大量的书刊、报纸和声像资料，是互联网中最基本、最重要的信息源。公共图书馆有条件提供丰富多彩的网络信息服务。因此，如何建设好公共图书馆的网站，如何评价公共图书馆的网站建设质量，并提供读者满意的网络信息服务，成为值得公共图书馆网站建设者们深思的一个问题。本文拟就我国省级以上公共图书馆网站进行链接分析。
  • 摘要：心理学期刊作为心理学科研成果的载体和传播媒介，是科研活动得以圆满完成不可或缺的组成要素。它通过学术交流，来帮助广大医务人员、心理学工作者、教育者、社会研究者提高心理学专业理论水平，促进理论与实践的结合，从而为提升全人类的心灵健康素质服务。据不完全统计，目前我国心理学期刊约有20多种，其中核心期刊5种，没有一种进入SCI/SSCI，这与我国是个期刊大国(2003年中国期刊数9029种居全世界第三，据 2002年统计只有61种中国期刊被SCI收录，现在发展到75种；3种中国期刊被SSCI收录；6种中国期刊被A&HCI收录；107种中国期刊被EI收录，而中国心理学期刊尚属空白)极不相称。基于以上现状，我们深感中国心理学期刊要跻身世界之林，任重而道远。因此，本文以SCI,SSCI收录的心理学期刊为研究对象，采用文献计量学的方法对其进行研究，以揭示其基本特点，同时推荐一批优秀的国际心理学期刊，供同类期刊工作者及心理学者借鉴。
  • 摘要：评价活动广泛存在于社会政治、经济、科技、文化各领域中，为人类进步、事业发展和科学决策提供了许多有益的参考或依据。随着中国综合国力的加强和科研水平的提高，中国科技学术期刊得到了较快的发展，部分期刊已走向国际，成为对外学术交流的重要窗口。因此，我们不但要研究了解我国各期刊在国内的影响力，也有必要研究了解中国学术期刊的国际影响力。本文选择采用了引文指标为主的计量评价方法，针对中国学术期刊国际影响力作一探讨。
  • 摘要：我们认为，科学技术是人类社会文明进化的基因组图谱。人类社会文明的形成与发展过程可以理解成科学技术信息(基因)的复制与表达过程。也可以说人类社会就是根据这个基因图谱建造起来的社会文明大厦。所以，加强对全世界科技信息系统的全方位的合作研究与开发，将成为人类社会继人类生物基因组计划之后的又一重要研究课题。据此，我们拟提出有关人类社会基因组计划之基本设想和思路。为今后全世界实施此项计划做些前瞻性理论探讨。现代生命科学随着人类基因组计划的完成，人们开始重视生物信息学和生物计量学研究，加强破解人类基因组遗传信息的秘密。生物信息学与科技信息学具有同等重要的意义。两个学科具有惊人的相似性。而生物信息学所使用的重要工具就是数学，因此，生物计量学在其中正发挥着重要的作用。就像科技计量学在科技信息学中发挥重要作用一样。我认为现代社会科学即将进入一个科学技术学时代，也可以说是进人了一个科技信息学和科技计量学时代。本文介绍了“人类社会基因组计划”提出的时代背景，阐述了“人类社会基因组计划”提出的理论依据，给出了组织实施“人类社会基因组计划”的主要内容，以及组织实施“人类社会基因组计划”的重要意义。
  • 摘要：本文的主要目的是试图从文献引证的角度来透视我刊的学术水平和期刊质量，并找出我刊与同类核心学报之间的差距，提高我们的办刊质量，并对核心期刊评价中的一些疑问就正于有关专家。本文主要依据中国科学技术信息研究所《中国科技期刊引证报告》(CJCR)中1998-2002年度的数据，以及中国学术期刊(光盘版)电子杂志社《中国学术期刊综合引证报告》中2001-2002年度的数据，将《华南师范大学学报》(自然科学版)与其它16家同类学报的数据进行统计分析。
  • 摘要：以SCI收录的论文数作为科研的评价指标之一，这一点已成为国内科研管理部门、研究单位以及研究者的共识。并且，在大学、科研院所排名，科研立项、评奖，职称评定等活动中，已经按照这项标准运行多年。 对论文质量的评价，目前国内还没有科技情报单位或评估机构推出成熟的方案供使用借鉴，而提高论文质量，又是学校一项很紧迫的要求，在这种情况之下，本文对SCI论文质量的评价作了初步的探索。
  • 摘要：科技人员科研业绩评价是对科技人员的科研活动及其成效进行定性与定量相结合的综合评价。它是现代人力资源管理和学术梯队建设中的一个重点和难点问题，可以为奖惩、晋升、选拔等多种人力资源管理决策提供重要的信息依据。目前，对于综合评价方法，众多学者进行了十分有益的探索，但也存在一些问题，主要是对多种性质不同的评价指标的综合评判大多采用线性加权求和法，且很少采用系统的科学计量学的指标和方法。事实上，科技人员科研业绩的评价，属于多指标、多属性综合评价的范畴。如果仅用直线加权的方法，不能恰当地反映评价指标与评价结果间的数学规律和函数关系，因而预测误差大，难以在实践中应用和推广。本研究拟分别采用多属性综合评价中的TOPSIS法和Conjugate Gradient Descent神经网络依次对卫生科技人员科研业绩进行综合评价，比较和分析量化评价结果与同行评议实际结果，探讨两种评价方法在科研业绩评价实践中的可行性。
  • 摘要：提高科技成果评价的客观性、科学性和公正性，确立科学、合理的综合评价指标系统和评价方法是多年来科技界和科技管理工作者关注的重要问题，也是科技评价研究领域的热点之一。近十年来，有关科技成果评价的研究，主要集中于适用线性综合评价、模糊综合评判或层次分析法对由定性指标或兼有少量定量指标构建的综合评价系统予以结果判定的方法探讨，鲜有运用科学计量学和运用由定量指标构建的综合评价系统对基础性研究成果(自然科学奖，下同)进行评价，并将评价结果与同行评议结果予以对照的研究报道。为此，本研究以数理统计学和科学计量学方法为基础，构建由定量指标组成的基础性研究成果综合评价系统，并尝试以同行评议实际结果为对照(输出变量)，应用神经网络之共扼梯度下降算法实现对基础性研究成果获奖等级的系统辨识。
  • 摘要：科技成果评价是受多种因素、多维指标控制影响的复杂的社会活动，是对多种性质不同的评价指标的综合评判。由于所有与评价结果有关的指标往往与评价结果之间并不完全是一种线性的函数关系，因而可能不适于采用线性加权方法。Logistic回归与人工神经网络都能够处理输出变量(应变量)为分类变量的非线性问题，且对变量均不要求必须服从正态分布。Logistic回归在已有数学模型基础上建立自变量与应变量之间的函数关系。神经网络脱离传统的统计假设，没有预先设定的数学模型，靠网络自身来寻找输人变量与输出变量的映射关系，具有很强的以任意精度逼近任意连续非线性函数的能力。本研究旨在比较二者在基础研究成果综合评价中的评价效果。
  • 摘要：本文阐述了构建民航科技创新评估指标体系的目的和意义，探讨了构建民航科技创新评估指标体系的原则，研究了评估指标的设置方法。
  • 摘要：政府职能转变和科技管理体制改革，促进了我国科技评枯需求的稳定、持续发展。随着我国科技计划管理体制改革的深入，评估活动越来越受到各级政府的高度重视。在科技部的领导和推动下，开展了各层次的科技评估工作，与科技评估相关的部门规章与地方法规相继出台。然而，如何建立起一套科学、有效、能反映科技本身发展规律及其社会贡献的科技评估方法，是摆在人们面前的重要课题。只有运用科学、公正的方法进行全程评估，才能确保科技项目系统产出的水平及价值，使其真正起到推动社会经济发展的作用。本文阐述了科技评估概况，探讨了数据挖掘技术的发展及其在科技评估中的应用，分析了数据挖掘技术的不足和有待改进之处。
  • 摘要：本文介绍了主成分分析(Principal Component Analysis)是一种数学变换的方法，它把给定的一组相关变量通过线性变换转成另一组不相关的变量，这些新的变量按照方差依次递减的顺序排列。文中分析了基于主成分分析的综合评价方法，并进行了实例研究。
  • 摘要：科技成果的评价一般可分为定性评价和定量评价。定性评价的方法一般由相关领域的专家对科技成果作出印象性评价。由于这种评价是粗线条的，主观性较强，因而不可能很准确。定量评价方法是根据科技成果的相关数据，经过数学处理得到评估值。定量评价的方法早期的有相对引文率、效果因子等，现在逐渐发展成为一种多层次、多属性的综合评价方法。这种方法建立多层次指标体系，用不同的方法对成果进行全面评价，其中既包括客观数据，又包括专家的经验。但是，科技成果有的因素容易量化，更多的难于量化，必须依靠专家的判断。如何最大限度地利用专家的经验，而又尽可能地避免专家判断的主观性，较好地对一项科技成果作出客观、公正、全面的评价，这是科研管理中的一个重要课题。文中阐述了评价模型的建立与参数的确定方法，分析了模糊综合评价模型的数学方法。
  • 摘要：随着现代教育理论、多元智力理论、建构主义学习理论以及信息技术的发展，教学评估也在经历着一次次变革。中国高校教学评估也经历了由“描述”到“判断”到“意义建构”的发展历程，评价模式也由“追求结果、效率的行为目标模式”发展到“交互发展性评价模式”，评价的功能、内容、方法和实施都有不同程度的进步，评价内容趋向全面发展，评价方法趋向多样化，评价过程趋向人性化，评价更具促进和激励功能，更加取向于发展，各高校也都在执行“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的方针，开展自我评估。笔者调研发现，很多高校的教学评估对课程建设（以大学英语教学为例）、教学质量的提高、教师和学生的发展，甚至教学条件的改善作用甚微。比如，有的学院经过几年的评建，大楼多了，绿化程度高了，体育场条件好了，图书馆藏书量上升了，学校卫生间级别提高了，但英语教学中多媒体教学和网络教学仍无法实施，自助学习中心仍未能建成，英语教学仍是考试驱动，英语教师的科研能力提高缓慢。教学评估的实施并没有起到应有的促进建设的作用，评估在很多方面表现出无助性。本文将结合部分学校评估建设的实践，从指标体系、评价内容、评价方式等方面，结合大学英语教学的要求，对现行评估体制的无助性进行分析，从而给教学评估的开展提供从理论到实践方面的参考。
  • 摘要：高等学校承担着人才培养、科学研究和为社会直接服务的重要任务，而学科建设则是实现这些任务的基础。随着《中国教育改革和发展纲要》和《关于加快改革和发展普通高等教育的意见》的贯彻实施，各高等学校对学科建设的重要性在认识上有了新的提高，提出“没有一流的学科，就没有一流的学校，也就不可能有一流的人才、成果和服务。”但是，学科建设是一项关系学校发展的综合性、全局性、长期性的基础工程，对本学科所处状态的正确评估对于学科的建设和发展有着重要的意义，也是指导学校提高办学质量、引导政府调整资源配置的有力的调控杠杆。本文正是基于对我国学科评估的关注，介绍了国内外学科评估的现状，并对我国学科评估目前存在的主要问题进行了初步探讨，以求教于各位专家学者。
  • 摘要：目前，教育适度超前发展的格局鞭策和鼓舞着我国高等教育事业的发展，各院校都在确定自身的发展战略，积极谋求快速发展的有效途径，创“一流”，争办“211"，因此，对高校发展状态的评价已经成为高教研究的重要内容，并历史地落在当代教育工作者的身上，它不仅需要填密的理论思考和论述，而且需要在高教事业发展实践中的具体操作和运用。高校科研竟争力评价中报表较多，数据量较大，相互关系复杂，有大量繁琐的计算、填表等重复性工作，需要长时间、高强度的劳动。因此，开发高校科研竞争力评价软件是十分必要的。本文阐述了高校科研竞争力评价系统的目标，功能需求分析，系统的体系结构设计，以及高校科研竞争力评价系统的实现的重要基础。
  • 摘要：高等院校的学术发展是一个无止境的过程，这个过程需要管理与评价。如果说管理活动是高等院校发展的动力机制，评价则是管理活动的校正机制。本文阐述了高等院校内部的学术管理及其评价，分析了高等院校的评价及其问题。
  • 摘要：2003年4月15日，胡锦涛总书记视察广东时，首先提出了科学发展观的论断。党的十六届三中全会进一步明确提出和概括了科学发展观的基本内涵，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观的提出，对我国高等教育的发展具有非同寻常的特殊意义。目前全国高校正在按照教育部的统一部署，全面开展本科教学工作水平评估，教学评估的基本宗旨是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”我们认为，高校在教学评估工作中，必须牢固树立和认真落实科学发展观，自觉以科学发展观为指导，强化和完善教学评估功能。本文探讨了科学发展观与大学教育教学评估机制的完善，科学发展观与大学教育教学管理改革，大学可持续发展与教育评估机制建立的思考等问题。
  • 摘要：目前，对我国大陆大学进行综合评价的有两家:一是广东管理科学研究院的《中国大学评价》，二是深圳网大有限公司的《中国大学排行榜》。教育界对《中国大学评价》和《中国大学排行榜》的反映，一般而论，理工科院校、进行了合并的学校、地方院校对《中国大学评价》反映较好；文科院校、未进行合并的学校、部属院校对《中国大学排行榜》反映较好。本文阐述了大陆大学综合评价指标体系的确定及其数据来源，介绍了评价方法和评价结果。
  • 摘要：2002年7月22日至8月1日，来自世界16所著名大学和国内82所重要大学的校长聚会北京，召开了中国高等教育界规模最大、层次最高的“中外大学校长论坛”，这次会议是中国大学与世界一流大学的零距离接触，标志着中国建设世界一流大学迈开实质性步伐。本文阐述了世界一流大学研究概况和评选参数，给出了世界一流大学样本。
  • 摘要：由于科学研究工作是高等学校的主要职能和任务之一，而高校科研竞争力评价则是大学评价的主要内容和重要组成部分。所以，我们在开展大学综合评价之前，对我国高校的科研竞争力进行了较为全面、系统的评价，得出了“中国高校科技创新竞争力排行榜”和“中国高校人文社会科学研究竟争力排行榜”，本文对高校科研评价进行了有益的探索和实践，阐述了一些经验和体会，特提出来与大家交流和探讨。
  • 摘要：有关大学排行榜的论争，在2004年8月10日结束的“第二届中外大学校长论坛”上，英国剑桥大学校长对它提出了质疑，在我国教育界也引发了一阵不小的骚动。本文阐述了关于大学排行的十个“认识误区”，总而言之，大学排行与评价的出现，本质上是源于社会发展的需要。不管有没有人反对，都一定会永远存在下去，就好像长江与黄河，只要有落差，水总是要东流的。马克思说过，理论只要彻底就能说服人。只要大学排行与评价拥有经得起实践检验的预见力量，它就不怕批评，不怕误会。
  • 摘要：世界级大学的实现是每一个科研工作者、高等教育机构和政府的梦想，但是即使在高度发达的工业国家里，创建和保持一流大学的地位也是很不容易的。因此，在顶尖科研工作者的支持下，政府倾向于把财政投资集中于自己国家中的一流大学上，英国的寻找科研优异大学的实验就是典型的例子。为了提供可持续发展的动力，在教育机构中间培养责任感以及促进竞争，国家政策必须在持续支持“普通”学校知识基础设施建设的同时，以改进旗舰型大学为目标。本文从科研工作者和国家政府两个方面分析了日本“世界级大学”政策。

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