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机译:关于学校多种语言的职前师范教师:对课程概念进行评估,介绍语言响应教学
Leuphana Univ Luneburg Dept Educ Sci Luneburg Germany;
Univ Mannheim English Dept Mannheim Germany;
Beliefs; linguistically responsive teaching; multilingualism; multilingual students; teacher education; teacher professionalization;
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究
机译:ESOL预先服务教师的文化和语言响应于混合现实模拟的教学
机译:小学教师初始培训中的社会科学问题(SSI):职前教师对SSI的概念化和对SSI教学价值的欣赏
机译:重新概念预概论小学教师概念的VMMSCC文本的主要方案
机译:在职教师在城市学校环境中的文化响应型教学自我效能与成果期望信念,教学实践(CLASS)和学生成果之间的关系
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究