机译:计算机辅助材料对学生的认知水平,误解和对科学态度的影响
Fatih Education Faculty, Department of Science Education, Karadeniz Technical University, P. O. Box 61, 335 Trabzon, Turkey;
applications in subject areas; evaluation of CAL systems; secondary education;
机译:五年级学生对科学技术课程的态度与误解的关系
机译:综合在线高级组织者教材对学生科学成就和态度的影响
机译:量化方法中的数字鸿沟:计算机辅助教学和学生态度对知识获取的影响
机译:学生主导的本科研究经验对介绍材料科学课程学习与态度的影响
机译:以学生为中心和以老师为中心的教学,无论是否进行概念倡导,都会对生物学学生的误解,成就,对科学的态度以及认知保留产生影响。
机译:威特沃特斯兰德大学治疗科学学院最后一年的学生对慢性下腰痛患者的知识态度和信念水平–横断面研究
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