“小数的性质”教学设计

摘要

教学内容：六年制小学数学第八册第１００～１０１页例１～例４。教学要求：使学生理解小数的性质；会应用小数的性质把小数化简和把一个小数按需要改写成小数部分是任意位数的小数；培养学生的推理能力。教学过程：一、复习引入１填空。（１）０１米＝米＝（）分米，...