“小数的性质”教学设计与实践反思

摘要

教学内容： 苏教版义务教育课程标准宴验教材数学五年级上册第34～35页例5、例6。 教学目标： 1．能够正确地理解小数的性质，并能够应用性质将小数化简和改写，渗透“变中有不变”的辩证观点。