首页> 中文期刊>云南教育：小学教师 >观察·理解·欣赏——《燕子》教学建议

观察·理解·欣赏——《燕子》教学建议

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

六年制小学语文第十册的《燕子》是一篇看图学文。教学本课应凭借画面与课文，把培养学生的观察、思维、理解、欣赏能力融为一体。可采用以下的几个步骤。一、观察图面。在学课文前，教师首先引导学生观察画面，感知画面内容，并展开合理的想象。１．看图。板书课题后，先...

著录项

来源
《云南教育：小学教师》|1999年第z1期|P.60-60|共1页
作者
闵铁生; 成贻俊;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
燕子; 教学建议; 理解课文; 用词准确; 教师; 观察事物; 课文内容; 以静衬动; 寓讲于读; 小学语文;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高考英语阅读理解试题分析与教学建议--以2021年高考英语全国卷阅读理解为例 [J] . 刘阳 ,矫兴华 . 黑龙江教育：教育与教学 . 2021,第012期
2. 教给“理解词语”方法,培养“形成解释”能力——《燕子专列》第二自然段词语教学设计 [J] . 王曼 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2016,第002期
3. 教给"理解词语"方法,培养"形成解释"能力——《燕子专列》第二自然段词语教学设计 [J] . 王曼 . 作文成功之路（下旬） . 2016,第002期
4. 艺术欣赏课如何引导学生理解、欣赏 [J] . 姚松才 . 教育教学论坛 . 2010,第026期
5. 欣赏·理解·对话 --学前儿童美术欣赏活动的解释学思考 [J] . 钱慧 . 早期教育（美术版） . 2005,第003期
6. 让我们理解科学让我们欣赏科学让我们共享科学 [C] . 王直华 . 第二届北京科学传播创新与发展论坛 . 2004
7. 大班幼儿审美理解特点研究--基于幼儿对童话故事的欣赏 [A] . 贾琳 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号