谈小学阅读教学中美育的渗透

摘要

入选小学语文教材的课文以丰富的题材，优美的语言和鲜明的人物形象，为学生提供了大量的审美对象。如小说和童话塑造了众多的人物形象，诗歌和散文展现了优美而深远的意境。所以，作为语文教师，在教给学生阅读方法的同时，应有意识地引导学生发现美，体会那些美的形象，美的意境，美的语言乃至美的结构，培养学生发现美、鉴赏美的能力，从而促进学生语文素养和审美能力的提高。