研读教材，构建有深度的数学课堂

摘要

小学数学教材是教师备课、执教的材料，是体现课程改革精神的载体，凝结着众多教育专家和一线教师的智慧。我们在研读教材时，应准确把握教材的编写意图，深刻感受数学的魅力，构建有深度的数学课堂教学，使学生享受到数学学习带来的快乐。