抓住知识核心经历数学建模——“两位数加两位数进位加法”教学探索

摘要

数学建模是根据问题情景建立数学模型，并用它解决问题这一过程的简称，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段，是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。下面以“两位数加两位数进位加法”一课教学为例，谈谈如何在低年级计算教学中构建数学模型。