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冯桂群;
江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区;
“倍的认识”; 教学片段; 概念比较; 动手操作; 感性材料; “倍”; 二年级; 抽象;
机译:课堂是学生展现的舞台——《比例尺的整理复习》教学片段与反思
机译:残余杂合性和认识性相互作用基础二倍体马铃薯产量复杂的遗传建筑
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