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张灿交;
鹤庆县第二中学;
自尊心; 校长; 教师; 保护; 教育教学工作; 领导方式; 中学;
机译:教师校长前初教育教师的教师数字能力的看法。程度和入口路径的影响
机译:学生教师对参与约旦教师教育计划的合作教师,学校校长和大学主管的有效性的看法
机译:二级公立学校教师对道德行为准则及其与其绩效质量的关系:来自校长和助理校长的观点
机译:《通用数据保护条例》在学校中的应用:与教师,专业助理和校长的定性研究
机译:校长的关系,教师信任在阿拉巴马州公共高中的校长和教师组织承诺
机译:校长可以促进教师发展为评估者吗?校长观点和经验的个案研究
机译:魁北克大学校长和校长会议,图书馆小组委员会,馆藏保护工作组。收集品保护:制定意识计划指南。蒙特利尔,魁北克国家图书馆,1992年.12 p。魁北克大学校长和校长会议,图书馆小组委员会,馆藏保护工作组。收藏品恶化:评估指南。蒙特利尔,魁北克国家图书馆,1992年.95 p。魁北克大学校长和校长会议,图书馆小组委员会,馆藏保护工作组。收集政策的保护:发展指南。蒙特利尔,魁北克国家图书馆,1992年.19 p。
机译:1999 - 2000年教师专业发展:教师,校长和学区工作人员的报告。统计分析报告
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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