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浅谈语言心理学及其对二语教学的启示

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摘要

为提高国内二语学习者的学习效率和策略,弥补目前国内二语教学方法的不足之处,本文将通过查找近年来国内外关于二语教学法、语言心理学与汉英加工的认知差异等相关研究,得出这些研究对于在汉语文化背景下进行英语教育教学的启示.

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来源
《青年时代》|2019年第4期|163-164166|共3页
作者
刘心一;
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作者单位

南开大学周恩来政府管理学院天津 300000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
二语习得; 语言心理学; 认知差异; 教育启示;

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