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李文元1;
[1]山西省大同五中;
地理课; 学习氛围; 高效课堂; 等降水量线;
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
机译:大学领域专业地理课程的个人反思:以哥伦比亚大学国立地理课程为例(2009-2010)
机译:地点与历史杂项之间的地理课程:基础课程第二阶段(6至9年级)地理课程框架中的一些问题要点
机译:基于世界大学城平台的高效课堂学习教学实践与探索
机译:通过实施文化相关的教育学来支持世界地理课的非洲裔美国男性的参与:自学
机译:为研究打造人脑
机译:巧设数学课堂练习打造数学高效课堂
机译:七十年代荷兰地理与城市与区域规划的定量方法:地理课程与“空间研究”应用方法
机译:地理课程学习支持设备和地理课程学习支持计划
机译:为ladepalette打造stuetzrahmen的基石,为此框架打造的seitenteil和stuetzrahmen。
机译:家庭学校地理课程,游戏和学习援助
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