高中生物教学中建构主义理论与传统教学模式的有机结合

摘要

近些年来,随着高考的不断改革,我国的教育专家们提出了许多新的教学理念,尤其提出的建构主义理论引起了广大教育工作者的广泛关注。当今的建构主义者主张,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得。我作为工作在第一线的高中生物教师将结合自己在实际的教学中碰到的一些问题谈谈自己的看法: