高中英语写作教学模式初探

摘要

如何激发学生积极主动学习的积极性,引导高中学生自主学习英语,使学生由被动地接受转变积极主动地学,最终成为独立自主的语言学习者,为其终身学习语言打下坚实的基础,是我们面临的一大课题。一、自主性学习写作教学模式的实施1.引导性写作(Guided Writing)(1)输出前的输入从输入输出的角度来看,阅读是语言输入,写作是语言输出。作为输出的英语作文,应该建立在阅读等输入材料的基础上。新编高中英语教材的写作课都是在阅读课的基础上的。输出前的输入能够使学生熟悉作文任务的内容、信息和负载信息的语言形式,从而降低学生的认知负荷,使后面的语言输出更顺利。