自主性学习

摘要： 中国古代文学的授课内容决定了该课程在融入民族思想观念、传承优秀传统文化、构建社会主义核心价值观体系方面有着巨大的优势和义不容辞的责任。然而单向灌输式的传统教学方式已不能适应从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变的现代教学理念,在一定程度上影响了教学效果。微课形式因其有利于挖掘学生自主性学习、探究性学习的能力,可以提升学生学习的获得感。

摘要： 一、打造读写联动立学课堂理念教师是教书育人的,却总是忽视育人的目标,把自己定位为一个教书匠,停滞于怎么使孩子学会做题,讲答题技巧,强制记忆背诵,人人过关。成绩倒还是有一些,但是学生的思辨能力没有得到提高,到了高中后这种弊端就凸显出来了,特别是高考,语文劣势阻碍了学生的进一步发展。立学课堂理念:由“学会”变为“会学”,学生眼前的东西都立起来了,才能实现真正意义上的自主性学习,这才是真正的“立学”课堂。小学、初中、高中语文是一个一体化的工程,如果从小学开始就实践“立学”课堂理念,初中再大力促进,高中就会水到渠成,真正实现学生的“立学”。

摘要： TED Talks作为英文演讲的典范,成为很多英语研究者关注的对象,不少高校正逐步将TED Talks作为学习任务材料引入课程体系规划中。本文从英语学习者视角出发,结合自主性学习的重要概念,旨在探究TED Talks英文演讲对高校学生英语听说能力的提升作用,并为广大高校英语学习者拓宽英语自主学习的方法,为一线英语教师提供从学生角度出发的自主性学习建议与指南。

摘要： 职校面对教学改革,首先要确定培养对象。面对当前形势,如何培养社会和企业需要的有用的职业人才,是目前每一位职业教师都在思考和探讨的问题。文章介绍了“三三六自主学习”教学模式。

摘要： 随着新课改的不断深入,我国对各教学阶段都提出了明确的要求,因此,初中语文的教学质量也要随着国家教育教学理念的变化而不断改革创新、不断优化教学模式、提高教学水平。现阶段,初中语文老师在日常教育教学中,不仅要将教材上的理论知识传授给学生,还要重视学生良好学习习惯的形成。传统的初中语文教师大多只关注于学生知识的掌握程度。然而,新课改的培养目标下,教师只有将教学重点放在培养学生自主性学习上,才能从根本上达到新课改的要求。在帮助教师提升教学质量的同时,还能加快学生形成核心素养。笔者主要从初中语文课堂自主性学习的培养上展开深入研究,并提出了自己的一些见解,希望可以对初中语文教师的教育工作有所帮助。

摘要： 区域活动是幼儿自主探究寻求解决问题的主动学习过程,能较大限度地满足幼儿的个性需求。教师应怎样及时捕捉幼儿自主性学习行为,提高幼儿的自主性学习能力?结合自己多年的教学实践和探索,我觉得教师应该从细致的观察入手,多方获取观察信息,把握介入时机,根据幼儿不同的发展水平分层指导。教师应为幼儿提供相互学习、相互欣赏的机会,通过自主评价分享游戏成果,丰富游戏情节,提高游戏能力,促进幼儿自主学习能力的发展。

摘要： 为了进一步推进大学艺术设计专业教学的改革与发展,文章利用文献资料法对自主性学习视角下的大学艺术设计教学管理进行研究。从研究中发现,在大学艺术设计专业教学中构建自主性学习模式,可以有效提升学生的综合能力,对学生的全面发展有着促进作用。可以看出基于自主性学习模式的大学艺术设计专业教学管理,要从培养学生自主的学习能力与意识入手,同时,结合相应的管理机制、管理手段、管理环境,从而创建一个积极、活泼的自主学习氛围,促进学生专业能力的发展。以期学生从被动接受知识向主动发展能力的转变,完善相关管理运行机制,为师生提供自由交流与互动的环境。

摘要： 自主性学习就是学生能够根据自身的学习情况,合理科学地调整学习策略和方向,最终达到理解知识、掌握知识和应用知识的目标。基于此,教师要结合小学生的实际情况以及美术教学的内容,不断创新有利于学生自主学习的条件,以此有效提升学生自主性学习的能力、意识和成效,继而为小学美术教学革新提供有力支撑。本文主要从激发学生的自主学习兴趣、提高学生的理解能力,以及合作教学和自主性学习的融合、分层次与自主性学习的融合等方面,展开详细的分析和研究。

摘要： 随着信息技术的高速发展,小学教学模式发生了巨大的变化,以多媒体技术为核心的互联网教学资源,为学生提供了自主学习的便利条件。同时,教师利用现代教育技术手段,构建新型的小学课堂教学模式,通过正确的方式引导,有利于提升学生自主学习的效率。但实际上,部分教师在教学活动中不重视现代教育技术手段的应用,无法有效促进学生自主学习能力的提升。因此,文章以小学教学工作为切入点,对如何利用现代教育技术手段提升学生的自主学习能力进行探讨。

摘要： 教育家陶行知先生一直致力教育事业的创新、优化,极大程度地推动了国内教育的现代化发展,也为后续教育教学改革提供了理论依据。陶行知先生曾在课堂上做过这样一个实验,即“公鸡吃米”,在该实验中通过简单的几个动作,反映出我国传统教育弊端、不足,而其教育思想中的重要部分就是启发、引导学生自主性学习。陶行知先生对传统教育的一次反思及创新就是自主性学习教育思想,这在现代教育中起到的实践价值、指导意义巨大,且此种教育思想仍然适用当今教育。

摘要： 初中体育教育是学校教育的关键时期,学生的年龄在12～16岁,年龄阶段属于青少年时期.在这个时期,身心的可塑性大,人的体型、骨骼、肌肉和内脏机能、心理的自我意识等都在起着显著的变化,上好体育课,不仅需要准确地把握这个时期的学生运动负荷,把握这个时期学生心理的变化过程也十分重要.在初中体育课教学过程中,经常会运用各种手段进行教学,这对学生的自主性学习产生了一些非常有意义的积极影响,新课改以来，强调了学生自主性学习的重要性，通过实践研究，寻找良好途径，使学生在体育课游戏教学中，能更好地发挥其自主性学习的优势。让学生在轻松、欢愉的环境中学习。其中游戏练习是学生在体育课中非常喜欢的一项内容，上好体育课的游戏内容，有助于学生更好地完成课堂教学任务，保持良好的心态，发挥自己的特长，培养健全、积极向上的人格和品德，对学生今后的成长有着积极的意义。同时，游戏练习对学生自主性学习的影响，也可以使体育课的教学质量得到提高。

摘要： 所谓自主性学习，是就学习的内在品质而言的，是指学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。本文通过对自住性学习的探讨，指出促进学生学习应当树立以学生为本的教育理念，优化课堂教学设计，构建民主、和谐的课堂氛围，留给学生自由、独立的空间和时间。引导学生主动、积极的去研究问题，让学生置身于问题之中，提供一定的刺激模式，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，从而促进初中学生自主性学习。

摘要： 大学生自主性学习是一种以实现自觉、主动学习为目的的学习理论和学习模式.对北京某高校11个学院67份问卷的调查显示:在学习动机、学习目标、学习计划、学习内容、学习类型等方面,其状况不容乐观.基于建构主义的学习观点,提出充分发挥学习者的主动性和创造性、重视对学习环境的构筑、加强学习的互动性等改进策略.

摘要： 随着信息技术的迅猛发展，其应用的领域越来越广泛。在教育领域，信息技术的引入为化学学科的教学开辟了一条全新的渠道。不但促进了教学水平的提高，而且为教学引入了新技术和新理念。更重要的是，信息技术与教学的整合对提高学生的化学自主性学习也起着至关重要的作用。

摘要： 激励性评价作为教育评价的重要手段,已被广泛应用于教育中.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,幼儿阶段更是具有无限潜力的阶段.《幼儿园教育指导纲要》明确指出:科学教育中幼儿的自主性学习是幼儿的主要学习方式,而作为对幼儿科学教育的评价激励性十分重要.本文阐述了激励性评价的涵义与本质,幼儿自主性学习的概念及特点,侧重谈及科学教育活动中,激励性评价对幼儿自主性学习的影响与运用策略,科学活动中的激励性评价是促进幼儿主动学习的有效途径.在科学教育中如果能运用适当的激励性评价,就会取得事半功倍的效果.幼儿能对科学探索活动产生兴趣,树立起自信心,才能主动去探索学习,从而发现问题并尝试独立解决问题.从长远意义上讲,自主性学习将会使幼儿终生受益,而从近期意义上讲,可以为其入小学奠定良好的基础.

摘要： 受传统应试教育影响,教师在教学过程中往往习惯于以自身为主体,忽略了学生的感受.新课标提出,要重视学生学习素养的培养,提倡“探究性学习”与“自主性学习”,要充分体现出学生在学习中的主体性地位,并将其作为教育的一项核心内容.基于此本文主要就构建以学生为主体的小学科学高效课堂策略展开分析,希望通过本文的分析可以为广大同行业教育工作者提供一些教学上参考.

摘要： 教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣形成,积极开展英语自主性学习写作教学,从而使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平.

摘要： 随着科学的发展和进步,社会也日新月异,网络逐渐成为人们生活不可或缺的一部分,自然,也被在教育教学中广泛的采用.利用多媒体和网络技术等现代化教学手段,把以计算机技术为核心的信息技术与学科教学有效整合,可以提高教学效率,激发学生自主学习的兴趣,促进传统教学中学生学习方式的改进.

摘要： 本文结合现今多媒体教学的发展,和本校学生现状,采用行动导向教学法,将平板电脑PAD、朗威DISLab数据采集器、力传感器、引进到课堂的教学环境中,并在此基础上探讨新课堂教学模式的构建,以满足学生的课前导学、课中学习、课后补充为一体的多思维学习模式.真正做到因需施教、因材施教.

摘要： 本文结合现今多媒体教学的发展,和本校学生现状,采用行动导向教学法,将平板电脑PAD、朗威DISLab数据采集器、力传感器、引进到课堂的教学环境中,并在此基础上探讨新课堂教学模式的构建,以满足学生的课前导学、课中学习、课后补充为一体的多思维学习模式.真正做到因需施教、因材施教.

摘要： 本发明公开了一种提高自主性的儿童用锻炼装置，包括机架和锻炼机构，所述锻炼机构安装于机架上，机架底部均匀对称安装有支撑腿，所述锻炼机构包括手臂锻炼机构，所述手臂锻炼机构包括摆杆、扇形齿轮、齿条、活塞筒、活塞、皂液箱和吹泡管，还包括有腿部锻炼机构，所述腿部锻炼机构包括曲轴、脚踏板、皮带传动机构、主水箱、送水辊、集水箱、浮子、顶杆、奖励管、挡板和压缩弹簧，本申请设有手臂锻炼机构，在儿童进行双臂锻炼的时候，能够不断的吹起泡泡，达到了锻炼儿童双臂、吸引儿童注意力的效果，增加了锻炼的趣味性，提高了儿童锻炼的自主性；设有腿部锻炼机构，儿童通过坚持努力锻炼能够获得奖品，这样能够提高儿童锻炼的积极性。

摘要： 本发明属于控制技术领域，具体涉及一种具备自主性的模块化飞行阵列控制方法，其特征是：至少包括：拓扑结构中的单模块无人机，单模块无人机包括有独立的姿态控制过程：依据单模块无人机的独立的姿态控制过程进行如下模块化飞行阵列控制。它提出一种具有灵活的姿态调整动作、CAN总线具有良好的数据抗干扰能力、数据延迟小、可靠性高、能够准确及时地更新阵列、具有良好的功能拓展性的具备自主性的模块化飞行阵列控制方法。

摘要： 本申请涉及一种软件自主性评估方法、装置、设备、介质和程序产品。所述方法包括：从用户终端获取待评估的目标软件工具的文档信息和实物验证信息；实物验证信息包括目标用户对目标软件工具进行实物验证操作的相关信息；对文档信息进行审核处理得到文档审核结果，并对实物验证信息进行审核处理得到实物审核结果；根据文档审核结果和实物审核结果，生成目标软件工具的自主性评估结果；自主性评估结果用于指示目标软件工具是否具有自主性。采用本方法能够实现对软件工具的自主性进行客观准确的评估。

摘要： 本发明公开了一种具有自主性的室内人员高程估计方法，基于鞋嵌式MEMS‑IMU，不受外部气象条件制约和电磁干扰，无需外部布设和前期信息勘测等工作，具有自主性；对步间高度增量进行了补偿后，再对垂直运动状态进行分类，可计算每步跨越不同台阶数时的垂直位移；算法复杂度低，易于工程实现。

摘要： 系统和方法允许诊断患者生理学异常如神经病学缺陷。在患者中诱发非自主性反射性咳嗽事件，其激活患者的疑核和内侧运动细胞柱并且刺激患者骨盆中非自主性咳嗽激活的椎旁肌。在诱发非自主性反射性咳嗽并且确定其持续时间的同时获得来自于非自主性咳嗽激活的椎旁肌的肌电图(EMG)。确定腹内压(IAP)并且在处理装置中使所述IAP与非自主性咳嗽事件所述EMG和的持续时间相关联，从而诊断患者中的生理学异常如神经病学缺陷。

摘要： 本发明公开了一种基于强化学习的人机融合自主性边界切换方法及系统，属于人与机器(人工智能)共享控制技术领域，包括：获取决策信息，该决策信息包括被控对象所处环境状态对应的动作、环境状态对应的动作的不确定度以及人工对被控对象所处环境状态的判断结果；利用深度强化学习网络对决策信息进行处理，预测边界切换结果。本发明将自主性边界处理成动态边界，能够根据不同的问题背景，根据人和AI共享的过程，学习更优的界，实现人与机器共享自主控制效果。

摘要： 系统和方法评价患者的压力性尿失禁。在患者中诱发非自主性反射性咳嗽事件，其激活患者的疑核和内侧运动细胞柱并且刺激患者骨盆中非自主性咳嗽激活的椎旁肌。从非自主性咳嗽激活的椎旁肌获得肌电图(EMG)并且确定其持续时间。鉴定在非自主性反射性咳嗽事件过程中出现的任何尿漏时间并且在处理器中使所述尿漏时间和咳嗽事件的EMG和持续时间相关联，从而确定压力性尿失禁。

摘要： 本发明公开了一种考虑自主性与协同性的物联网系统可靠性建模方法，通过感知类智能体、计算类智能体、决策类智能体和执行类智能体有效表征物联网系统各节点关键组件的性能特征与退化特征，实现对物联网单节点内和多节点间功能逻辑关系和失败演化路径的有效描述，反应物联网自主性与协同性驱动下的功能重构策略，进而准确评价物联网系统可靠性。步骤如下：构建感知、计算、决策和执行类智能体用于描述物联网各节点关键组件；基于物联网自主性与协同性的系统功能逻辑关系构建；基于物联网自主性与协同性的系统功能重构策略构建；运行物联网系统可靠性仿真模型并评价系统任务可靠度。

摘要： 本申请涉及一种软件自主性评估方法、装置、设备、介质和程序产品。所述方法包括：从用户终端获取待评估的目标软件工具的文档信息和实物验证信息；实物验证信息包括目标用户对目标软件工具进行实物验证操作的相关信息；对文档信息进行审核处理得到文档审核结果，并对实物验证信息进行审核处理得到实物审核结果；根据文档审核结果和实物审核结果，生成目标软件工具的自主性评估结果；自主性评估结果用于指示目标软件工具是否具有自主性。采用本方法能够实现对软件工具的自主性进行客观准确的评估。

摘要： 本发明涉及一种计算任何电池W在任何温度T