推动探究式学习扩大阅读“内需”——“新课标”指导下的高中语文阅读学习浅探

摘要

随着语文教学改革的不断深入和发展，阅读教学已成为语文教学的一个相对独立而又极其重要的部分。然而，目前中学语文阅读教学却存在着“重讲析，轻讨论，重应试，轻素质，重灌输，轻探究”的现象，效率不高，少慢差费，严重影响了学生语文素质的提高。