文本互涉视野下高中语文阅读教学的策略

摘要

一、文本互涉的准备阶段1．运用文本互涉理论协助备课首先，资料收集阶段。教师在课前需要收集大量的文本资料，主要有：有关写作背景的文本、作家其他作品文本、其他作家作品文本。其中，前面两者比较明确，较易收集，后者还需要通过对阅读篇目的整体把握与文本细读——找到关键词（文本关联点）——依据关键词找相关篇目。