刍论高中数学课堂中问题情境的创设

摘要

<正>一、问题情境的含义对于问题情境的理解,仁者见仁,智者见智,概括起来有两类:''''由情境到问题''''、''''由问题到情境''''。其中''''由情境到问题''''指的是:先有情境,有情境提出问题,然后建立相应的数学知识。''''由问题到情境''''是指在问题的基础上,根据教学需要,设计知识以及知识的具体应用.但无论是哪一种,都是把问题和情境结合在一起,通过问题设计情境,通过情境引