运用积极心理学原理,让学生走出“习得性无助”误区

摘要

＜正＞典型案例小龙（化名）今年十二岁,进入初中已经一个学期了,比较起其他学生来,小龙对初中学习感到很吃力,特别是在英语方面,上课经常无精打采,从不主动回答问题,作业情况也不理想。而据家长反映,小龙从小学三年级就开始学习英语,家里为他花的时间、精力和金钱都不少,可小龙的英语成绩就是不理想,而且还出现了厌学现