教师要敢于积极应对学生评教“低”现象

摘要

近年来，教育界出现了让学生评教现象。在这个过程中，出现了诸多矛盾，因此，很多教育者开始怀疑学生评教是否可行。对于这个问题，笔者认为，学生是接受教育的主体，一切教育教学活动都要围绕学生的健康发展开展。从这个意义上讲，通过学生评教的形式，让教师倾听到学生的心声，了解到他们的内心需求和心理感受，非常有必要，尤其对调整教师的工作思路和工作方法，融洽师生问的感情，促进教育教学的健康和谐发展意义重大。然而，不可否认，学生确实思想发展还不够成熟，缺乏一定的是非判断能力，喜欢凭主观好恶来看待事物，在评教的过程中，难免存在对教师错评、误评，打分过低的现象。这对教师的打击和影响很大，也引起好多教师的抱怨和担忧，但教师以此来怀疑学生评教的科学性、公正件和合理性，未免有失偏颇。