接受教育

摘要： 通过规范分析和实践调研两个层面来考察涉罪未成年人羁押后接受教育的境遇,有助于厘清应然与实然的巨大差距,进而以既有问题为导向研究建立健全涉罪未成年人羁押后之教育措施.具体措施由多元主体责任分配、多种学科内容和线上线下两重形式的三要素构成,且建成后仍需要从制度支持、经济支持和人力支持三个方面进行持续完善,以实现涉罪未成年人羁押后教育措施可持续的动态发展.

摘要： "受教育"就一般意义上讲就是"接受教育",从两个极端意义上讲就是"忍受教育"和"享受教育",但需要说明的是,"忍受教育"对人的一生来说并非完全是坏事."接受教育"有顺其自然的平淡意味,"忍受教育"有忍受教育之枯苦酷的负面意味,"享受教育"可谓"真""善""美"的统一."真"追求正确地认知人与世界,使人走向真实远离虚假;"善"追求对行为意义的高远阐释,使人走向高尚远离平庸;"美"追求对审美意象之气韵、神韵的领悟,使人走向高雅远离低俗.一句话,"受教育"的终极价值追求就是实现人的智慧存在,让人能早日过上"真""善""美"的精神生活.

摘要： 一、研究背景按照我国现行的法律法规,适龄儿童都有接受教育的权利,因此,外来农民工的子女也应享有相应的教育权利,接受同等质量的义务教育。近年来,随着我国社会的不断发展,越来越多的农民工来到城市,工作的机会改善了原本贫困的农民工家庭条件,也为城市学校带来了大批生源。

摘要： 马克思主义是思想政治教育的理论之源,其中马克思主义关于"过程"的思想映照了思想政治教育过程.以接受教育和自我教育作为思想政治教育过程的起始点和最高点来看,接受教育与自我教育过程最能体现"过程"思想.接受教育和自我教育过程以教育者与受教育者为主体,着眼于教育主体的内化外化实践,并以接受教育为起始点、自我教育为最高点构建其过程.接受教育与自我教育过程是教育主体由感性认识、到理性认识、到实践、再到新的认识的过程,在过程中联系,在联系中发展,呈现一种螺旋式上升的过程.

摘要： 每天身处学校接受教育的你,是否曾经突发奇想地问自己一个问题:我为什么来到一个被称作学校的地方接受教育?问完问题,你的心里是否有答案?你的答案又是什么?学习知识和学习技能来应对考试?抑或是为将来就业做好准备?希望读完怀特海的这篇文章,你能收获一个不一样的答案。本期我们为大家准备了一篇文章:《教育的目的:改革之呼吁》。

摘要： "我的使命就是要把他们一个个培养成才,不仅要自力更生、生活幸福,还要知恩图报,回馈社会。""我很幸运,我不用在意别人眼中的我是否成功,我一直在活真实的自己。我觉得自己很幸福,没有白活。"他曾获中国"中华慈善奖"提名奖,被中华慈善总会选为"中国十大感动人物",获选《南方人物周刊》"中国十大抗艾英雄",2018年当选行动者联盟公益盛典"年度十大公益人物"。

摘要： 教育传承文明、塑造性格、改变人生,每个接受教育的学生,都应该是幸运的、幸福的。“快乐教育”最早的倡导者是19世纪英国著名的教育家斯宾塞。他认为:“世界上最好的教育在本质上都是快乐的。”在我国,“快乐教育”是教孩子通过改善心态来获取快乐、体会快乐、提高生活质量的一种方式。“快乐教育”的根本目的是全面提高孩子的素质,教会孩子做人,使孩子的童年快乐无忧,德智体美劳得到全面发展。

摘要： 随着经济和社会的飞速发展,幼儿教育事业的完善与发展也越来越受到教育各界的广泛关注。幼儿园教育是每位幼儿接受教育和认识社会的开始,对幼儿以后的成长和对社会的正确认知起着非常关键的作用。因此,如何有效又科学合理地对幼儿园进行管理,是幼儿教育最重要的一个环节,要着重关注。

摘要： 2013年11月3日,习近平总书记在湘西自治州考察扶贫时,明确要求下一代接受教育是各级党委和政府都要想方设法解决的三件实事之一,并希望“探索可复制的经验”湘西自治州泸溪县牢记习近平总书记殷切嘱托,深入学习贯彻中央和省委有关精神,坚持把实事做实,让每个孩子有学上、上好学,探索了一条贫闲地区深化教育改革强化教育发展,并与脱贫攻坚有机结合的好路子。

摘要： 一种系统，所述系统用于将可移除部件紧密地引入到部件接受物品上，而无需在制造所述物品时容纳所述可移除部件，并且无需为了容纳所述可移除部件而实质地影响所述物品的原始完整性：特别地，而无限制地，使得在制造所述部件接受物品之后，在另一种示例性实施方式中，可选择部件能够紧密地配装至所述部件接受物品；或在另一种示例性实施方式中，可选择部件能够紧密地重装至所述部件接受物品；或在另一种示例性实施方式中，可选择部件能够紧密地更新配装至所述部件接受物品。

摘要： 提供一种保存稳定性提高了的接受溶液。为一种含有多价金属盐、水溶性溶剂、树脂和表面活性剂的喷墨记录油墨用接受溶液，上述接受溶液含有树脂乳液作为树脂，多价金属盐包含多价金属的离子和有机物的阴离子，有机物的阴离子的有机性值/无机性值的比即OV/IV值为0.25以上且小于1.30，上述表面活性剂的HLB值为9以上19以下，并且为下面的通式(1)所示的表面活性剂(式中，R1表示碳原子数为1以上5以下的可具有分支的亚烷基。R2表示氢或碳原子数为1以上3以下的可具有分支的烷基。R3表示氢或碳原子数为1以上3以下的可具有分支的烷基。A表示2或3。X表示环氧乙烷和/或环氧丙烷。n表示整数)。R‑(X)n‑HR：……(1)。

摘要： 提供一种在将接受溶液涂布至记录介质上时能够抑制接受溶液自身产生臭气、且能够防止印刷表面的外观变差的接受溶液。是含有多价金属的阳离子、水溶性溶剂、树脂和阴离子的喷墨记录油墨用接受溶液，上述接受溶液含有树脂作为树脂乳液，在接受溶液所含有的阴离子中含有有机性值/无机性值的比即OV/IV值为0.3以上1.0以下的有机物的阴离子。

摘要： 一种接受气体低温灭菌的医疗设备用的润滑材料，其具备减摩材料和离子交换体。

摘要： 本发明公开了一种用于培养人们主动接受禁毒教育的棋，包括棋盘和棋纸，棋盘的四周设有相互连接的压条，压条与棋盘的上表面触接，棋纸通过压条固定在棋盘的上方，压条的一端设有凹槽，压条的另一端设有凸起，凹槽与凸起相适配，压条之间依次首尾连接；棋纸包括纸质棋盘、骰子、游戏棋子和卡片盒，卡片盒中装有卡片A、卡片B、卡片C、卡片D、卡片E、卡片F盒卡片G，卡片A的正面代表警察，卡片B的正面代表禁毒青年志愿者，卡片C的正面代表禁毒社会工作者，卡片D的正面代表教师，卡片E、卡片F和卡片G的正面棋盘上不同颜色方格的闯关试题卡牌，本发明提高青少年学习毒品预防教育知识的能力和兴趣。

摘要： 本发明公开了一种使正在接受K12教育的学生绿色上网的方法中，在信息化教育改革的背景下，让学生能真正享受信息化教育的便利，同时不受社会娱乐、游戏等带来的负面影响让学生在校时专注于课堂，教师可以随时了解并掌控学生使用互联网动态，并可以在某段时间内作为奖励开放网络让学习趣味学习，家长可以放心孩子使用电子设备进行学习，采用人为管控、大数据采集及人工智能相结合的方式来实现绿色上网功能，弥补了现有方案不灵活、一刀切及无法真正实现绿色的上网的缺陷。

摘要： 本申请涉及餐厨垃圾处理的领域，具体公开了一种餐厨垃圾接受装置及接受方法。餐厨垃圾接受装置，包括依次连通的出料仓、减压仓及进料仓；减压仓内设置若干漏斗，漏斗的斗壁呈不对称设置，漏斗中设置有减压帽；出料仓内设置螺旋绞龙轴，螺旋绞龙轴上设置多个靶叶。餐厨垃圾接受方法，采用上述餐厨垃圾接受装置完成。本申请通过斗壁不对称的漏斗以及减压帽的设置，不仅可以减少餐厨垃圾结拱的情况，提高了餐厨垃圾流动的顺畅性，还能起到分重减压的作用，减少了螺旋绞龙轴出现故障的可能性，从而提高了餐厨垃圾的出料效率，减少了餐厨垃圾运输车的卸料等待时间。

摘要： 本公开的一个方案的定子具备：连接器模制部，其具有基体部及安装部；以及接受侧端子。在连接器模制部形成有连通孔，所述连通孔具有：第1凹部，其具有在壳体的内侧开口的内侧开口，并且在基体部沿X方向延伸；以及第2凹部，其具有在安装部的底面上开口的底面开口，并且在基体部沿Y方向延伸，所述连通孔通过第1凹部和第2凹部使壳体的内外连通。第1凹部通过外侧开口在X方向上贯通基体部。具备将外侧开口封闭的背面包覆部。

摘要： 敏感度评价方法，包括：使佩戴者通过能够控制球面度数、柱面度数以及散光轴角度中的至少一个光学特性的透镜或者透镜组视觉辨认对象；以及获取与佩戴者对于像差的敏感度有关的信息。

摘要： 本发明提供一种眼镜镜片的设计方法、制造方法、订购装置、订购接受装置、订购及订购接受系统。眼镜镜片的设计方法包括以下步骤：提示对原图像施加不同程度的模糊而制作出的多个模糊图像，并让佩戴者进行视觉辨认；取得与所述佩戴者对模糊的敏感度相关的信息；以及基于所述信息而设定单焦点镜片的周边部位的目标像差。