小学数学教学生活化浅谈

摘要

<正>生活是学习知识的源泉。我们的生活与空间、时间、数、量、形等各方面的知识息息相关,生活中数学无时不在、无处不在。当前我们的数学课程改革强调'从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程'。因此,在数学教学中,我们应从数学教学的需求出发,让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象,能从生活和游戏中感知事物的数