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李振华;
濮阳市第四中学,457000;
数学课堂; 自我展示; 以学生为主体; 数学教育改革; 知识体系; 课堂教学; 教师; 顺应;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征
机译:走进社会,走进人民的心
机译:不同的自我展示策略如何影响SSNS上的桥接和绑定社会资本?中国微信用户的实证研究
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性/民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性
机译:肯塔基州的死亡率评估和控制评估(FaCE)报告:临时电工助手走进无人看守的电梯轴和模具,FaCE-14-KY-039。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:使用自我展示的局部传输信息包在两个电子计算设备之间建立临时安全连接
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