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万松;
武汉市武珞路中学;
信息技术教育; 现代教育; 学生主体性; 主体性教育; 课本; 综合能力; 培养; 应该; 当代哲学; 必然;
机译:信息技术教育途径:对中学生的干预
机译:浅谈大学生差别式教育策略在高校学生工作中的应用
机译:在科学教育中追寻“道德主体性”:生物学教科书如何为学生制定伦理政治选择
机译:学生在信息技术教育中学生态度与非IT学生的比较研究
机译:对信息技术教育计划中学生观点和经验的定性研究。
机译:浅谈医学生教育中的小组练习
机译:心理福祉背景下大学生的主体性和自我实现
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在单一生物能场范围内实现生物状态互变的单生物能场中教师与小学生的生物信息交互作用的方法
机译:信息技术教育的多系统
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