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基于德知并行的初中道德与法治课教学实践——以'与世界深度互动'为例

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文章首先阐述了德知并行教育模式的内涵,然后论述了初中道德与法治课教学现状,最后从一石激起千层浪、多人讨论促成长、内外练习固知识三个方面阐述了基于德知并行的初中道德与法治课教学实践.

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来源
《西部素质教育》 |2021年第19期|54-55|共2页
作者
杨颖; 王笑多;
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作者单位

广东顺德德胜学校广东佛山 528300;

首都师范大学附属中学实验学校北京 102445;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德与法治课教学; 德知并行; 初中;

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